Page 9 - E-MODUL_ PERBANDINGAN

7

PENDAHULUAN

e. Target Peserta Didik

1. Peserta didik regular/tipikal 2. Peserta didik dengan kesulitan belajar 3. Peserta didik dengan pencapaian
tinggi

f. Pertanyaan Pemantik

Sebuah mobil memerlukan 9 liter bensin untuk tempuh jarak 108 km. Jika bensin yang digunakan 15 liter
apakah jarak yang ditempuh mobil semakin jauh atau dekat?

g. Urutan Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan/Klarifikasi Masalah

Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan memberi salam pembuka, berdoa bersama peserta didik
sebelum melakukan pelajaran, serta mengecek kehadiran peserta didik.

1. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang masalah konsep perbandingan senilai agar
peserta didik memahami tujuan dari pembelajaran

2. Guru memberikan motivasi kepada seluruh peserta didik agar semangat dan fokus mengikuti pembelajaran
3. Guru mengarah kan peserta didik untuk dapat mengklarif ikasi tentang permasalahan konsep perbandingan
senilai.

Kegiatan Inti/Pengungkapan Pendapat
Guru mengarahkan peserta didik untuk mengungkapkan pendapat atau gagasan tentang strategi

perbandingan senilai
Kegiatan Inti/Evaluasi dan Pemilihan
1. Guru membimbing peserta didik dalam mendiskusikan pendapat atau strategi yang cocok untuk

penyelesaian penyelesaian perbandingan senilai
2. Guru membimbing peserta didik dalam mengevaluasi dan menyeleksi berbagai gagasan tentang strategi

perbandingan senilai
Kegiatan Penutup/Impelementasi

1. Guru mengarahkan peserta didik untuk memutuskan strategi yang diambil yang sesuai dengan metode
dengan perbandingan senilai

2. Guru memberikan penghargaan kepada semua peserta didik yang telah berpartisipasi mengikuti kelas
Guru mengumpulkan lembar kerja peserta didik dan melakukan penilaian dan mengadministrasikannya setelah
batas waktu pengerjaan berakhir