Page 79 - HỒ SƠ GIẢNG GIỎI

ra; hướng dẫn giải thích các nội dung rõ ràng, khoa học, phù hợp với khả năng

nhận thức, nghiên cứu của sinh viên.
- Giảng viên đưa ra đáp án chính xác, toàn diện, đầy đủ, phù hợp với lý

luận và thực tiễn. Đồng thời, có thể định hướng thêm các nội dung mở rộng để

sinh viên nghiên cứu.

2.2. Đối với sinh viên

- Sinh viên phải có thái độ nghiêm túc trong quá trình nghiên cứu, chuẩn bị

đề cương trước khi tiến hành xêmina, tích cực phát biểu và mạnh dạn đưa ra ý

kiến tranh luận kết hợp với rèn luyện kỹ năng thuyết trình trước tập thể.

- Sinh viên vận dụng kiến thức lý luận và thực tiễn để làm rõ nội dung, yêu

cầu của chủ đề xêmina.

- Sinh viên nắm vững và vận dụng tốt kiến thức có liên quan đến chủ đề

xêmina vào thực tiễn công tác đấu tranh phòng, chống tội phạm.

II. CHỦ ĐỀ XÊMINA VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN

1. Chủ đề xêmina

Chủ đề 1: Trách nhiệm hình sự trong trường hợp tội phạm chưa hoàn thành.

Chủ đề 2: Trách nhiệm hình sự trong đồng phạm.

2. Thời gian thực hiện: 01 tiết, giảng viên lựa chọn 01 chủ đề để tổ

chức xêmina.

III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

1. Bước 1: Chuẩn bị

- Giảng viên chuẩn bị kế hoạch và nội dung đề tài xêmina, phân bố thời

gian xêmina đồng thời hướng dẫn cho sinh viên những tài liệu cần nghiên cứu

để phục vụ cho quá trình thảo luận; thông báo nội dung đề tài xêmina để sinh

viên (theo tiểu đội hoặc nhóm) nghiên cứu và chuẩn bị trước; yêu cầu sinh viên

nghiên cứu và chuẩn bị nội dung đề tài xêmina, giải quyết các yêu cầu của đề tài

xêmina vào vở tự học. Giảng viên gợi ý cho sinh viên các nội dung cơ bản của

đề tài xêmina và hướng dẫn sinh viên tìm đọc các tài liệu có liên quan đến đề tài

xêmina, chuẩn bị đề cương hướng dẫn xêmina; định hướng cho sinh viên thảo