Page 38 - วิชาคณิตศาสตร์
P. 38
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง
การประเมินผลการเรียนรู้
การประเมินผลการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เป็นกระบวนการที่ช่วยให้ได้ข้อมูลสารสนเทศ
ซึ่งแสดงถึงพัฒนาการและความเข้าใจในการเรียนรู้ด้านต่างๆ คือ
๑) ความร้ความเข้าใจเก่ยวกับจานวนและการดาเนินการ การวัด เรขาคณิต พีชคณิต การวิเคราะห์ข้อมูล
ำ
ำ
ู
ี
และความน่าจะเป็น รวมทั้งการนำาความรู้ดังกล่าวไปประยุกต์
๒) ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร ซ่งประกอบด้วยความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล
์
ึ
ำ
การส่อสาร การส่อความหมายทางคณิตศาสตร และการนาเสนอการเช่อมโยง และการคิดริเร่ม
ื
ื
์
ื
ิ
สร้างสรรค์
ู
ข้อมูลสารสนเทศเหล่าน้ส่งเสริมให้ผ้สอนและผ้เรียนทราบจุดเด่น จุดด้อย ด้านการสอน และการเรียนร ้ ู
ู
ี
และเกิดแรงจูงใจที่จะพัฒนาตน
หลักการของการประเมินผลการเรียนรู้
การประเมินผลกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ยึดหลักการสำาคัญดังนี้
ู
ู
๑. การประเมินผลต้องกระทาอย่างต่อเน่องและควบค่ไปกับกระบวนการเรียนการสอน ผ้สอนควร
ื
ำ
ำ
ใช้งานหรือกิจกรรมคณิตศาสตร์เป็นส่งเร้าให้ผ้เรียนเข้าไปมีส่วนร่วมในการเรียนร และใช้การถามคาถาม นอกจาก
ิ
้
ู
ู
ื
การถามเพ่อตรวจสอบและส่งเสริมความร้ความเข้าใจในเน้อหาแล้ว ควรถามคาถามเพ่อตรวจสอบและส่งเสริม
ำ
ื
ื
ู
ี
ำ
ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ด้วย เช่น การถามคาถามในลักษณะ “นักเรียนแก้ปัญหาน้อย่างไร”
“ใครสามารถคิดหาวิธีการนอกเหนือไปจากน้ได้อีก” “นักเรียนคิดอย่างไรกับวิธีการท่เพ่อนเสนอ” การกระต้นด้วย
ื
ี
ี
ุ
ั
ี
ั
์
่
้
ู
้
่
ี
ู
้
้
ู
ำ
ิ
้
ึ
่
ำ
คาถามซงเนนกระบวนการคดทาใหเกดปฏสมพนธระหวางผเรยนดวยกน และระหวางผเรยนกบผสอน ผเรยน
ู
ั
ั
้
ิ
้
ี
ิ
มีโอกาสได้พูดแสดงความคิดเห็นของตน แสดงความคิดเห็นพ้องและโต้แย้ง เปรียบเทียบวิธีการของตนกับของ
ำ
ื
เพ่อนเพ่อเลือกวิธีการท่ดีในการแก้ปัญหา ด้วยหลักการเช่นน้ทาให้ผ้สอนสามารถใช้คาตอบของผ้เรียนเป็นข้อมูล
ำ
ู
ี
ี
ู
ื
เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจและทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน
๒. การประเมินผลต้องสอดคล้องกับจุดประสงค์และเป้าหมายการเรียนร จุดประสงค์และเป้าหมาย
้
ู
การเรียนร้ในท่น้เป็นจุดประสงค์และเป้าหมายท่กาหนดไว้ในระดับช้นเรียน ระดับสถานศึกษา และระดับชาติใน
ี
ี
ำ
ี
ั
ู
ี
ู
ี
ี
ู
ลักษณะของสาระและมาตรฐานการเรียนร้ท่ประกาศไว้ในหลักสูตร เป็นหน้าท่ของผ้สอนท่ต้องประเมินผลตาม
จุดประสงค์และเป้าหมายการเรียนร้เหล่าน เพ่อให้สามารถบอกได้ว่าผ้เรียนบรรลุผลการเรียนร้ตามมาตรฐานท ี ่
ู
ี
ู
ู
้
ื
กำาหนดหรือไม่
244
