Page 12 - Microsoft Word - MOdel

BUKU MODEL
Pembelajaran Kontekstual
Berbantuan Multimedia Interaktif

C. Teori-teori Belajar Pendukung

Model Kontekstual pada pembelajaran matematika yang berbantuan multimedia

interaktif memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara langsung,

berkolaborasi,mengkotruksi pengetahuan serta menemukan pengalaman belajar yang

lebih bersifat konkret (terkait dengan kehidupan nyata. Ada beberapa teori yang

mendukung dalam pengembangan model kontekstual yang menjadi model pembelajaran

kontektstual Berbantuan Multimedia Interaktif , yakni sebagai berikut :

1. Teori Perkembangan dari Piaget

Menurut Piaget (dalam komalasari, 2011: 19) menyatakan bahwa seseorang

memperoleh kecakapan intelektual, pada umumnya akan berhubungan dengan

proses mencari keseimbangan antara apa yang ia rasakan dan ketahui pada satu

sisi dengan apa yang ia lihat sebagai suatu fenomena baru sebagai pengalaman

dan persoalan.

2. Teori Belajar Konstruktivisme

Teori konstruktivisme menyatakan bahwa siswa harus menemukan sendiri dan

mentranformasikan informasi kompleks, mengecek informasi baru dengan aturan

lama dan merevisinya apabila aturan- aturan itu tidak lagi sesuai. Menurut teori

ini, satu prinsip yang paling penting dalam pisokologi pendidikan adalah bahwa

guru tidak hanya sekedar memberikan pengetahuan kepada siswa. Siswa harus

membangun sendiri pengetahuan di dalam benaknya. Yaitu siswa diberi

kesempatan yang seluas- luasnya untuk mengembangkan ide- ide yang ia miliki,

dan mengajar siswa menjadi sadar dan secara sadar menggunakan strategi mereka

sendiri untuk belajar (Jatmiko et al., 2016)

12