Page 17 - Microsoft Word - MOdel
P. 17
BUKU MODEL
Pembelajaran Kontekstual
Berbantuan Multimedia Interaktif
Fase terakhir, melakukan penilaian autentik. Guru Memandu siswa
menyelesaikan soal tes secara individu, dalam upaya pemantapan pemahaman konsep
matematika siswa dan meminta siswa mengumpulkan lembar jawaban.
Untuk lebih jelasnya perubahan model Pembelajaran Kontekstual setelah
dikembangkan menjadi Model Pembelajaran Kontekstual berbantuan multimedia
interaktif, dapat dilihat pada tabel berikut :
Fase Pembelajaran dengan Model Pembelajaran Kontekstual Berbantuan
pendekatan Kontekstual Multimedia Interaktif
1 Questioning (Bertanya) - Mengorganisasi siswa untuk belajar, para
siswa diberikan dalam beberapa kelompok,
yang mana satu kelompok terdiri dari empat
orang.
- Memberikan permasalahan yang
mengaitkan materi (bangun ruang) dengan
permasalahan yang di temui oleh siswa
dalam kehidupan sehari-hari
- Mendorong siswa dalam bertanya tentang
permasalahan yang diberikan, untuk
mengkonfirmasikan apa yang sudah
diketahui, dan mengarahkan perhatian pada
aspek yang belum diketahuinya
2 Modelling (Pemodelan) Membimbing siswa dalam melakukan
pemodelan/mendemostrasikan dengan
bantuan multimedia interaktif yang
dilakukan secara berkelompok.
3 Kontruktivisme Membimbing siswa dengan mengembangkan
pemikirannya, dan memberikan kebebasan
17
