Page 16 - Microsoft Word - MOdel
P. 16
BUKU MODEL
Pembelajaran Kontekstual
Berbantuan Multimedia Interaktif
siap umtuk diambil dan diingat. Manusia harus membangun pengetahuan itu memberi
makna melalui pengalaman yang nyata. Nur (2002) menyatakan, menurut teori
konstruktivisme, guru tidak hanya sekadar memberikan pengetahuan untuk siswa. Siswa
harus membangun sendiri pengetahuan di dalam benaknya.
Pada fase 4, yakni melakukan kegiatan inquiry, Guru memfasilitasi siswa dalam
melakukan kegiatan penemuan dengan dibantu multimedia interaktif. Proses inkuiri
dilakukan melalui kegiatan diskusi untuk menemukan antara peserta didik dengan guru,
maupun sesama peserta didik. Kegiatan ini melibatkan dan memberi kesempatan peserta
didik untuk mengembangkan keingintahuannya dan melakukan eksplorasi menyelidiki
suatu fenomena (Sani, 2013)
Pada fase 5, yakni learning community. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk mengerjakan lembar kerja siswa secara berkelompok dan mendiskusikan
jawabannya dengan teman sekelompok. Selanjutnya meminta salah seorang siswa atau
perwakilan kelompok untuk memaparkan hasil pemecahan masalah yang
diperolehnya.Diakhir diskusi guru memberikan penegasan materi terhadap hasil yang
ditemukan.
Pada fase 6, yakni refleksi, dimana guru bersama siswa melakukan refleksi atas
kegiatan yang telah dilakukan dan memadukan siswa untuk menyimpulkan materi
Pelajaran dengan meminta siswa mengungkapkan konsep-konsep penting apa yang sudah
ditemukan. Siswa diberikan kesempatan untuk mencerna, menilai, membandingkan,
menghayati pelajaran yang telah dilakukan.
16
