Page 15 - BRP 綠色課程之旅報告2022.11.18.
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綠色課程之旅
丙、學校層面
一、保良局羅傑承(一九八三)中學
科 技 日 新 月 異 ,隨著生 活 水 平 與 生 活 素質的提升 , 人 們 趨 向 使用更多電器,
於學校內也不例外。我校二十四間課室均配備冷氣 機 、電風扇、電燈、投 影 機、
空氣清新機等各式各樣的電 器 ,為教師與學 生 營 造 了一 個 更方便、先進及舒適
的教 學 與 學習環境。炎炎夏日,學生已 習 慣 開啟冷氣、 風 扇 ,電燈及投影機等
電 器 作為必要的輔助學習工具,然 而 , 於轉課室或放學離開時卻會忘記妥善關
上電源,任由電器長時間開啟。
小 食 部 亦 是 校 園的基本設施, 售 賣樽裝水、燒賣、魚蛋、三文治⋯ ⋯ 深 受
學 生 歡 迎 , 每 逢小 息 時均有大批學生排隊購買小食。這些小食大多以膠袋承載,
配以膠叉食用,小息完結後垃圾桶則會出現大量棄置的膠袋及餐具。
第三章 分析 Analysis
針對可持續發展第 13 項 目 標 —氣候行動,我們發現學校缺乏對氣候變化影
響的教育,即第 13 項目標當中的具體目標—加強氣候變化減緩、適應、減少影
響等方面的教育和宣傳。因缺乏全面及合適的教育和宣傳,學 校 內主要出現了
兩大問題:過度耗用能源 以 及 使用過多塑膠製品。
首 先 , 在過度耗用能源方面,以課室內的狀況最為顯著:學生在離開課室
時,並沒有妥善關上電源,特別是電燈以及空調,空置的時間過長,直接耗用
能源,造成能源浪費。以學生進行通 識 科課堂為例,學生需要轉移至其他特別
室,而一節課時長大約為 40 分鐘,倘若學生忘記關上冷氣機,課室內 2 部 3/4
匹的空調保持開啟,則預計每間課室會大約浪費 2 度電。 每 週 中五級學生有八
堂通識 科 課 堂,每堂有兩間課室因學生離開而變得空置,僅 一 星 期已浪費約 32
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