Page 57 - E-Book Pengelolaan Pendidikan dan Kepemimpinan

b) banyak hambatan. Potensi-potensi bawaan tersebut meliputi : kemampuan
umum (kecerdasan), kemampuan khusus (bakat), dan kemampuan lainnya.

c) Fungsi yang berkenaan dengan pengembangan fungsi sosial peserta didik ialah

agar peserta didik dapat mengadakan sosialisasi dengan sebayanya, dengan
orang tua, dan keluarganya, dengan lingkungan sosial sekolahnya dan lingkungan

sosial masyarakatnya. Fungsi ini berkaitanj dengan hakikat peserta didik sebagai

mahluk sosial.
d) Fungsi yang berkenaan dengan penyaluran aspirasi dan harapan peserta didik

ialah agar peserta didik tersalur hobi, kesenangan dan minatnya.

e) Fungsi yang berkenaan dengan pemenuhan kebutuhan dan kesejahteraan peserta
didik ialah agar peserta didik sejahtera dalam kehidupannya.

D
TAHAPAN PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

1) Analisis kebutuhan peserta didik. Langkah pertama dalam kegiatan manajemen peserta
didik adalah melakukan analisis kebutuhan yaitu penetapan siswa yang dibutuhkan oleh

lembaga pendidikan (sekolah).
2) Rekruitmen peserta didik. Rekruitmen peserta didik di sebuah lembaga pendidikan

(sekolah) pada hakekatnya adalah merupakan proses pencarian, menentukan dan menarik

pelamar yang mampu untuk menjadi peserta didik di lembaga pendidikan (sekolah) yang
bersangkutan.

3) Seleksi peserta didik. Seleksi peserta didik adalah kegiatan pemilihan calon peserta didik

untuk menentukan di terima atau tidaknya calon peserta didik di lembaga pendidikan
(sekolah) tersebut berdsarkan ketentuan yang berlaku.

4) Orientasi peserta didik (siswa baru) adalah kegiatan penerimaan siswa baru dengan
mengenalkan situasi dan kondisi lembaga pendidikan (sekolah) tempat peserta didik itu

menempuh pendidikan.
5) Penempatan peserta didik (pembagian kelas). Sebelum peserta didik yang diterima pada

sebuah lembaga pendidikan (sekolah) mengikuti proses pembelajaran, terlebih dahulu perlu

51