Page 58 - E-Book Pengelolaan Pendidikan dan Kepemimpinan

6) ditempatkan dan dikelompokkan dalam kelompok belajarnya. Pengelompokkan peserta
didik yang dilaksanakan pada sekolah-sekolah sebagian besar didasarkan kepada sistem

kelas.

7) Pembinaan dan pengembangan peserta didik. Langkah berikutnya dalam manajemen
peserta didik adalah melakukan pembinaan dan pengembangan terhadap peserta didik.

8) Pencatatan dan pelaporan. Pencatatan dan pelaporan tentang peserta didik di sebuah
lembaga pendidikan (sekolah) sangat di perlukan.

9) Kelulusan dan alumni. Proses kelulusan adalah kegiatan paling akhir dari manajemen
peserta didik. Kelulusan adalah pernyataan dari lembaga pendidikan (sekolah) tentang telah

di selesaikannya program pendidikan yang harus di ikuti oleh peserta didik.

E P PRINSIP PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

Yang dimaksudkan dengan perinsip ialah sesuatu yang harus dipedomani
dalam melaksanakan tugas. Jika sesuatu tersebut sudah tidak dipedomani lagi, maka

akan tanggal sebagai suatu perinsip. Perinsip pengelolaan peserta didik mengandung

arti bahwa dalam rangka mengelola peserta didik, prinsip-prinsip yang disebutkan
dibawah ini haruslah selalu dipegang dan dipedomani. Adapun prinsip-

prinsip pengelolaan peserta didik menurut Rusdiana (2015:182) tersebut adalah
sebagai berikut :

1. Pengelolaan peserta didik dipandang sebagai bagian dari keseluruhan

pengelolaan sekolah. Oleh karena itu ia harus mempunyai tujuan yang sama
atau mendukung terhadap tujuan pengelolaan secara keseluruhan. Ambisi

sektoral pengelolaan peserta didik tetap di tempatkan dalam kerangka
pengelolaan sekolah. Ia tidak boleh di tempatkan di luar sistem pengelolaan

sekolah.

2. Segala bentuk kegiatan pengelolaan peserta didik harus lah mengemban misi
pendidikan dan dalam rangka mendidik peserta didik. Segala bentuk kegiatan

baik yang ringan atau yang berat maupun yang di sukai atau yang tidak disukai

52