Page 30 - ME1-digital_Neat

‫לא הולך לעבור הלאה‪ ,‬וזה מה שהוביל לבחירה בטכניון"‪.‬‬ ‫אנשים‬
‫עם תחילת הלימודים פגשה ההילה האקדמית את המציאות‬
‫בלילה עד אחת‪-‬עשרה בבוקר‪ ,‬בעוד ששיאון המשיך‬ ‫בשטח‪ ,‬והמפגש‪ ,‬איך לומר‪ ,‬לא היה נעים‪" .‬הייתי תחוב‬
‫בעבודתו כמנהל פרויקטים‪ ,‬יוצא בבוקר וחוזר בערב‪" .‬אחרי‬ ‫במעונות‪ ,‬בחדר עם עוד שישה שותפים"‪ ,‬הוא מתאר את‬
‫כמה זמן הבנו שזה בלתי אפשרי והתחלנו לחשב מסלול‬ ‫חוויית המגורים המשותפים‪" ,‬ומשהו בביטחון לגבי הבחירה‬
‫מחדש ולאחד כוחות לטובת חלום משותף"‪ ,‬הוא מספר‪.‬‬ ‫שלי התערער"‪ .‬כך‪ ,‬שבועיים אחרי תחילת הלימודים‪ ,‬הוא‬
‫"החלום שלי היה תמיד להיות עצמאי‪ .‬אני מאוד מחובר‬
‫ליצירה‪ ,‬להוביל תהליך עם יעד של כסף וזמן‪ ,‬וליצור משהו‬ ‫ניסה להתקבל ללימודי תזונה קלינית ברחובות‪.‬‬
‫הניסיון לא הצליח‪ .‬הוא חזר לטכניון לסמסטר אביב‬
‫שמישהו ייהנה ממנו"‪.‬‬ ‫("אנשים שמתחילים בסמסטר אביב מראש חושבים‬
‫מרגע שאומץ החזון המשותף – להתמקד בגלידה – זה‬ ‫אחרת")‪ ,‬הפעם מצויד בשיטה פרטית לצליחת משברים‪:‬‬
‫היה רק עניין של זמן עד שהיגיעו לפרקטיקה‪ :‬ליאני למד‬ ‫"לטוס מתחת לרדאר‪ ,‬לעשות מה שצריך בשביל להמשיך‪,‬‬
‫את השוק‪ ,‬חישב עלויות‪ ,‬התעניין בציוד וחומרים‪ ,‬וסיכם‬ ‫ושהזמן יעבור וירפא את הכאב‪ .‬בהמשך למדתי 'לשחק את‬
‫הכול בטבלאות אקסל‪ .‬אדוה יצאה לבולוניה באיטליה‪,‬‬ ‫המשחק'‪ ,‬להתנהל בהתאם ליכולות שלי‪ ,‬ולעבור משנה‬
‫לקורס אצל אחת מיצרניות מכונות הגלידה המובילות‬ ‫לשנה"‪ .‬ממרחק הזמן‪ ,‬הוא מסכם‪" ,‬היה כיף‪ ,‬גם כשהיה‬
‫בעולם‪ ,‬ובהמשך גם נכנסה לעבוד בגלידריה במקום‬ ‫קשה‪ .‬הטכניון לימד אותי איך ללמוד‪ ,‬איך להביא את עצמי‬
‫מגוריהם‪" .‬היא למדה שם את הבסיס‪ ,‬אבל את הלימודים‬
‫האמיתיים עשתה בבית‪ .‬קנינו ציוד‪ ,‬ובמשך חצי שנה היא‬ ‫למקומות שאני רוצה‪ ,‬וזה הכי חשוב"‪.‬‬
‫בסיום התואר‪ ,‬בחר ליאני לא ללכת לתעשיות המסורתיות‬
‫עשתה גלידות בסלון ואני טעמתי"‪ ,‬הוא נזכר‪.‬‬ ‫והביטחוניות כמו רוב חבריו ללימודים‪ ,‬והתקבל לתוכנית‬
‫אחרי שלוש שנים‪ ,‬כשנקפו הגעגועים לארץ‪ ,‬הם התחילו‬ ‫אי‪-‬ויז'ן בחברת כתר פלסטיק‪ .‬התוכנית העסיקה מהנדסים‬
‫לחשוב על חזרה‪ .‬עכשיו כבר היה ברור לשניהם שהם‬ ‫צעירים‪ ,‬שעבדו ארבעה ימים בשבוע בתפקידים שונים‬
‫הולכים לפתוח גלידריה‪ ,‬אבל קצת שונה מהסטנדרט‬ ‫במפעלי החברה‪ ,‬וביום הנותר בילו במרכז הפיתוח של כתר‬

‫המוכר‪.‬‬ ‫סיור קצר בגלידריה חושף שהושקעו במקום הרבה ידע‬
‫ומחשבה הנדסית ‪ -‬מאריזות הקלקר שנבחרו במיוחד‬
‫הנדסה בשירות המטבח‬ ‫ועד מכונה ששוטפת ומייבשת את כפות ההגשה‪.‬‬
‫הם חזרו לארץ‪ ,‬התמקמו בנשר‪ ,‬ונכנסו לתהליך ההקמה‪.‬‬ ‫שני מוצרים נוספים‪ ,‬שפותחו כפרויקט בקורס תכן‬
‫עבור ליאני‪ ,‬הייתה זאת הזדמנות להביא לביטוי את כל‬ ‫מוצר חדש‪ ,‬כבר נמצאים בתהליך ייצור בסין‬
‫הניסיון שרכש בניהול פרויקטים‪" :‬אף פעם לא הייתי מהנדס‬
‫מכונות נטו‪ .‬תמיד הייתי סוג של אינטגרטור‪ ,‬שרואה את‬ ‫בחוף הים בהרצליה‪ ,‬בלימוד ותרגול שיטת "האוקיינוס‬
‫הדברים מלמעלה‪ ,‬יודע מה המשימה ואיך להגיע ליעד‪ .‬אני‬ ‫הכחול" (‪ - )Blue Ocean Strategy‬אסטרטגיה להתמודדות‬
‫יכול להקביל כל דבר הכי קטן בגלידריה לקו הייצור הכי‬
‫מסובך של חברת מרצדס‪ .‬בהקשר הזה‪ ,‬הקורס מערכות‬ ‫בשוק תחרותי באמצעות חשיבה מחוץ לקופסה‪.‬‬
‫ייצור‪ ,‬היה אחד הקורסים שמאוד אהבתי בלימודים‪ ,‬על אף‬ ‫אחרי שמונה חודשים בתפקיד הבא‪ ,‬כמנהל פרויקטים‬
‫בחברת ארקל אוטומוטיב‪ ,‬יצרנית חלקי פלסטיק חצי‪-‬‬
‫פונקציונליים לתעשיית הרכב ("לא הרבה יודעים‪ ,‬אבל‬
‫ברכבים כמו מרצדס‪ ,‬אופל ופולקסווגן‪ ,‬יש המון חלקים‬
‫ישראליים")‪ ,‬נשלח ליאני לרילוקיישן בגרמניה‪ .‬דווקא שם‪,‬‬

‫כשהוא חווה סוג של שיא מקצועי‪ ,‬חל המפנה בעלילה‪.‬‬

‫ממכוניות לגלידה‬
‫"אדוה היא לא מהבחורות שיישבו בבית ויעשו שופינג"‪ ,‬הוא‬
‫מספר‪" .‬היא תמיד רוצה לעשות משהו ולהיות בו הכי טובה"‪.‬‬
‫אחרי שלושה חודשים התחילה אדוה לעבוד בקונדיטוריה‬
‫מסורתית באזור הכפרי שבו התגוררו‪ ,‬והשלימה כך הסבה‬
‫מקצועית שהתחילה עוד בארץ‪ .‬היא עבדה משתים‪-‬עשרה‬

‫‪ | 30‬הפקולטה להנדסת מכונות‬