Page 8 - نماذج الجودة / تصميم مها فضلون ب97
P. 8

‫برامج محور التأهيل والتدريب المعززة لمفهوم المدرسة المتعلمة‪:‬‬

      ‫تشكل المدرسة المتعلمة صورة من الفكر المدرسي الحديث القائم على تفعيل طاقات المعلمين التعليمية ‪ ،‬ونقل‬
      ‫خبراتهم في الوسط المدرسي ‪ ،‬وإناطة مسؤولية التطوير المهني في المدرسة لأفرادها ‪ ،‬وتبني وجهة إشراف‬
      ‫حديثة قائمة على مبدأ " الإشراف المتنوع " الذي يركز على توزيع المهام الإشرفية على جميع أفراد العملية‬

                                                                         ‫التعليمية وعدم تركزها في جهة معينة‪.‬‬
‫وقد تبنى محور التأهيل والتدريب هذه الوجهة التربوية التعليمية في تطوير وإنماء المعلمين مهنياً ‪ ،‬وتم بناء برامج‬

           ‫مباشرة وأوعية تعليمية عامة لتعزيز تطبيق مفهوم المدرسة المتعلمة في بيئة التعلم‪ ،‬فمن تلك البرامج‪:‬‬

  ‫‪ )1‬التطوير المهني لمجموعات التخصص ‪ :‬ويشمل البرنامج أدوات وأوعية لتطوير المعلمين في جانب التخصص‬
                                                                                                 ‫العلمي ‪ ،‬مثل‪:‬‬

  ‫أ‪ -‬تعزيز آليات تدريب الأقران‪ :‬كأسلوب من أساليب التطوير المهني للمعلمين يضمن تطوير أدائهم من خلال أقران‬
                                                                                                     ‫التخصص‬

  ‫ب‪ -‬اللقاءات الدورية بين المعلمين ‪ :‬وتضم تقنين لقاءات دورية وحلقات تنشيطية لمناقشة قضايا تختص بالمنهج‬
                                                                                                      ‫الدراسي‬

              ‫ج‪ -‬الدروس النموذجية ‪ :‬ويتم فيها عرض دروس نموذجية وتطبيقية وتشاركية ‪ ،‬ويتم النقاش حولها‬
                                                                                       ‫وتقديم التغذية الراجعة ‪.‬‬

   ‫‪ )2‬تحسين التعلم من خلال البحوث الإجرائية ‪ :‬ويتم فيها تشجيع المعلمين على إجراء البحوث الإجرائية الخاصة‬
 ‫تخصصهم ‪ ،‬ثم مناقشتها ونشرها ‪ .‬ويتم تحديد جائزة لأفضل بحث إجرائي يتم تحكيمه من قبل لجنة الجودة والتميز‬

                                                                          ‫وينشر على البوابة لتعميم الفائدة منه‪.‬‬

     ‫‪ )3‬برنامج القيادة المحترفة للمدرسة المتعلمة ‪ :‬وهو مجموعة من البرامج التدريبية المباشرة التي تهدف إلى‬
‫الإدارية والفنية لمدير المدرسة وتأهيله لاحتراف الأدوار المهنية المطلوبة لتحقيق مفهوم المدرسة تطوير القدرات‬

   ‫الأدوات التطبيقية المحققة لمفهوم المجتمع ألتعلمي بين المدارس مثل التوأمة بين المتعلمة وقيادة التغيير‪ ،‬ومن‬
                                                           ‫المدارس الأخرى و أيضاً " ملتقى القيادات المهنية "‪.‬‬

                                            ‫‪ .....‬رسالة خاصة‪....‬‬

 ‫أختي المعلمة ‪ ...‬جميع الأفكار التطويرية تبدأ منك وتنتهي بك ‪ ،‬توجه إليك وتنطلق بك ‪ ،‬ثمارها في‬
                      ‫‪ ...‬الميدان أنت كشجرة تؤتي أكلها كل حين بإذن ربها‪.‬‬

‫أختي المعلمة ‪...‬التطوير في واقع تعليمنا حاجة تحتاج إلى قبول منك واستجابة ‪ ،‬فقاعدة هرم التطوير‬
   ‫وقمته أنت ‪ ،‬وجميع أفكارنا تبقى كسحاب مثقل بالماء لا تمطر إلا بك ‪ ،‬ولا تخضر أرض التعليم‬
  ‫وتنمو شجيراتها إلى بحراثتك وسعيك المشكور في الدنيا والآخرة ‪ ،‬فهل أنت كما ينبغي أن تكون‬
                                           ‫عليه أنت‪.‬‬

‫إدارة الجودة الشاملة بالمدينة المنورة ‪0‬‬  ‫نماذج تطبيقات الجودة في المدرسة‬
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13