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高中
一、認知目標
1.能理解中地理論的意涵 1-1 能說出中地理論的基本假設
1-2 能理解中地所劃定範圍的意義

2.能發現現實生活與理論的差異 2-1 能說出利用現實生活的例子說出中
地的形狀
2-2 能發現基本假設與現實以所差異

二、技能目標
3-1 能在地圖上繪出六角形的範圍
3. 能繪畫出中地的範圍
3-2 能在地圖上標示出兩點之間的中

線。
三、情意目標

4. 能反思中地與現實中的差異
4-1 能培養每個店家都有中地與範圍的

概念

（上述目標必需具體反映在下列教學流程與說明）
概念架構圖:國中與高中分列

國中

高中