Page 6 - 學習檔案-14

5

時間 教學內容與活動說明 (詳案)
分配 (註明達成上列那一具體目標以及使用的教具)
< 國中 >

1’ 師:各位同學大家早安阿，有沒有吃早餐阿(等噓寒問暖)，大家有回去鄉下
過年的經驗嗎？

生：有，沒有，等回答。

師：像老師家並沒有所謂的鄉下，因為我的外公外婆跟我們住新北市，所以
過年也不會特別跑去其他地方。但大家說的這個鄉下一定是鄉下嗎？向老師

家的也是在大城市裏面。所以也很難界定吧，因此，我們今天就要來接續上
次的單元，介紹都市化與都市問題。請大家課本打開 p.34 頁。請同學幫我
發下講義與學習單。
1’ 師：我們先來複習一下上次上課的內容上次提到聚落分為鄉村與都市，那這
兩個怎麼界定的呢？有同學還記得嗎？

生：回答

師：OK，講得不錯/沒關係，老師告訴你們，就是以產業來做分類，鄉村會以
第一級產業為主，還記的包含哪些第一級產業嗎？

生：農林漁牧業。
師：沒問題，表現得很好喔！那麼相對應的都市，就主要以第二、三級產業

為主，同學還記得二三級產業包含哪些嗎？
生：工業與服務業。

師：OK，表現得很好，那麼問問大家，大家有聽過自己的阿公阿罵或爸爸媽
1’
媽媽為了討生活而到都市生活嗎？[停頓一下]像我的阿公，原本在雲林種
田，但是為了養活我的爸爸還有一堆小孩，因此就驅車前往台北工作。因為
交通的關係，慢慢從鄉村遷移到都市，這個過程就是「移出移入的概念」跟
期中考前的學的人口遷移有關係喔。[點同學，問是人口成長的甚麼增加率]
而人口從鄉村移動到都市的這個結果，我們可以稱為「都市化」。

師：講到這邊，大家還有問題嗎？
生：回答

師：那我們先看學習單的後面，有兩首歌的歌詞，有誰有聽過這兩首歌嗎？

唉呦~如果有聽過，就表示你們跟老師的年齡很接近喔，那不然我們請同學
來唸一下好了，一起來看一些歌詞，我們看向前走那一首歌，雖然他是台語

歌，大家可以試試看。
5’ 生：輪流唸
師：[講解時代背景]那透過這個活動，大家有更連結到遷移的概念了嗎？因
此，這樣從鄉村遷徙到都市的過程，就都市化。

師：接著來看看右邊這張圖，市台灣的都會區分布，來想想現在有那些大都

會區在台灣呢？
生：回答
師：好那就這五個，他們雖然都市都會區，但都還是有各自的小差異，但既

3’ 然要成為都會區，必然一定有功通點(1)人口很多(2)交通便利(3)都是很靠
近。
師：再來就是要介紹一些都市問題，在講都市問題，我們先談談位什麼人們
會想要去都市工作呢，剛剛前面介紹了那麼多，試著說說看，來。對~有就業

機會，都市多，還有嗎？都市資源比較多，還有嗎？都市交通比較發達，這