Page 18 - 2017環境觀察暨手繪地圖能力測驗電子書

國中組第二名 媽媽的私房菜—臺北市大安區龍泉市場食材地圖

圖 2 以市場調查為主軸，採童趣的

手法表現媽媽們挑選好食材，本著田野

調查的精神，比較各商家的品質。從圖例
設計來看，作圖者不拘泥於傳統地物分

類，還加上評分標準的色塊面積，此等表
現方式雖然常見於商品評價，但未見於

歷年作品。本作品另一項特色是添加時
間要素，營業時間與市場管理有關，開業

時間則是經營者自身的經歷，顯然作圖
者有親臨現場與經營者對話，並為各商
2017 EOHMAT
家給與整體性的評價。除此，本作品右下

角尚以小比例尺設計了交通指南圖，方
TNGC-
圖 2. 國中組第二名 A 作品
圖 2. 國中組第二名 A 作品 便讀圖者前往，從構圖來看，這個小圖也

扮演平衡畫面的角色，可見作圖者非常細心。
在其觀察說明與心得，兩位作圖者以流暢的文筆，清楚交代田野調查的經過

與心得，讓讀者明白其過程。最後，本作品的唯一缺憾是圖名的周延性不足，該

圖商家評分是總結許多購物者的經驗，故圖名的人物宜以複數稱之。

國中組第二名 居仁國中周邊日治時期建築散步地圖

圖 3 以日式建築為題材，並聚焦在

大體量政府機構的形式，先手繪建築的

外觀，依建築輪廓裁減，再依其位置拼

貼於地圖在上；且建築輪廓特意留白，

突顯拼貼的特色。圖中建築物的畫法承

襲近年手繪素描的風格，裁剪細緻，量

圖 3. 國中組第二名 B 作品 體適中，道路與土地的關係又以調和色

系 ， 從而提升圖面的和諧性。惟本圖在方向標忘記標示 N 或北的文字。若閱讀其

觀察說明與心得，兩位作圖者雖觀察到台中的道路狀況， 但 欠缺建築特色的說明，

建議未來田野調查多花些時間，同時多閱讀相關書籍，以提升論述的能力。