Page 20 - 2017環境觀察暨手繪地圖能力測驗電子書

國中組第三名 羅東 7-11 詳細分布圖

圖 7 不僅呈現羅東鎮便利商店的分

布，並在圖左的表格紀錄各家商品內容，

此法雖不是嚴謹的量化資料，但可以讓

讀圖者很快明白各商家的特色。同時，

圖內有四位形式各異的工作人員，作圖

者以趣味性的圖像，展現便利商店忙碌

圖 7. 國中組第三名 D 作品 的特色，整幅圖充滿生命力；比對觀察

說明與心得，原來作圖者曾感受過任職期間的辛勞。惟圖面左側面積太大，使得

圖與表的主從關係不明，再加上兩側採不同色系，而降低圖面的和諧性。

2017 EOHMAT

國中組第三名 烏日明道花園城-美食攤位分布圖

美食是許多人關注的對象，歷年一直
TNGC- 特殊不是食物圖畫，而是空間感的設計，
有不少作品是以美食為主題，本作品最為

突破一般平面構圖，而是將道路斜交， 食

物與建物立體化法，呈現大角度俯視圖 ，

圖 8. 國中組第三名 E 作品 從而讓讀圖者有居高臨下的視覺感受。惟

圖內的十字方向標的箭頭與文字「北」不在相同方向，使得方位產生錯亂。

國中組第三名 二信校園生態環境分布圖

圖 9 作品雖然命名為生態環境分布

圖，實際是以校園植物分布為主，顯然

作圖者企圖以名稱擺脫長久以來大家

耳熟能詳的題材。因其筆觸優美，色彩

柔和，充分掌握植物的形貌，從而提高

圖面的可讀性。惟圖例設計有瑕疵，如

圖 9. 國中組第三名 F 作品 欠缺階梯符號，易使讀圖者無從得知學

校所在的地形特徵；面符號以點符號設計，修改方式是在符號外加框即可，才能

表現花園呈面狀分布。