Page 208 - 翊忻 學習檔案

階段三：評估不一致的矛盾及擴大寫作範圍

•學生將所學到的東西寫在「學習到」的欄目下

•檢測和討論學生預測的結構跟課本真實的組織結構有何不同

•描述性圖解，可提供一個比較要點的結構

課本第132至134頁