Page 22 - Draft Sementara

• Siswa dapat memanfaatkan skematanya untuk memulai cara berpikir baru

misalnya dengan merekonstruski identitas orang yang termarjinalkan

melalui penulisan jurnal, catatan harian atau cerita.

3. Aksi sosial (social action)

• Untuk memahami dunia yang lebih luas, guru meminta siswa melakukan

eksplorasi literasi kritis.

• Guru menggugah kesadaran sosial siswa melalui proyek kegiatan sosial

seperti berbagi dengan teman sekolah, menulis surat di majalah atau koran

dengan menampilkan teks multi-perspektif atau membuat kampanye

sekolah yang multi-perspektif sebagai solusi atas suatu permasalahan

sosial.

1.5 Rangkuman

Literasi kritis dalam membaca sebuah teks tidak hanya sekedar membaca

kata-kata namun membedah makna di balik teks melalui tahapan

dekonstruksi, rekonstruksi dan aksi sosial. Untuk meningkatkan literasi kritis

siswa, guru mengenalkan dan membiasakan siswa membaca teks yang multi-

perspektif (sesuai kemampuan siswa) dan memfasilitasi siswa melakukan

kegiatan pada ketiga tahap tersebut.

1.6 Tugas

ACTION

21 | M o d u l P e m b e l a j a r a n L i t e r a s i U N J