Page 49 - แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ป.3 เทอม 2

10. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Activities)

จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process) ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้

ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
1. นักเรียนเข้าสู่กิจกรรม โดยร่วมกันตอบคำถามสำคัญกระตุ้นความคิด ดังนี้
- วัตถุมีการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่อย่างไรบ้าง

(แรงมีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุ เราต้องใช้แรงดึงหรือแรงผลักมากระทำจึงทำให้วัตถุที่อยู่นิ่งเกิดการ
เคลื่อนที่ หรือทำให้วัตถุที่กำลังเคลื่อนที่เกิดการเคลื่อนที่ช้าลง เคลื่อนที่เร็วขึ้น หยุดการเคลื่อนที่ หรือเปลี่ยน
ทิศทาง)

ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration)
1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละนักเรียนเก่ง ปานกลาง และอ่อน
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำกิจกรรมที่ 5.2 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ และ

บันทึกผลการทำกิจกรรม

้
ขั้นอธิบายและลงขอสรุป (Explanation)
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน เพื่อเปรียบเทียบและตรวจสอบความ
ถูกต้อง
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ อภิปราย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการทำกิจกรรม โดย
ร่วมกันตอบคำถามหลังทำกิจกรรม ดังนี้

- ลูกปิงปองที่ถูกกระทบเปลี่ยนจากอยู่นิ่งเป็นเคลื่อนที่ได้อย่างไร
(ตัวอย่างคำตอบ ลูกปิงปองที่ถูกกระทบเปลี่ยนจากอยู่นิ่งเป็นเคลื่อนที่ โดยถูกลูกปิงปองอกลูกเคลื่อนที่
ี
เข้ากระทบ)

- ลูกปิงปองที่เคลื่อนที่เข้ากระทบเปลี่ยนจากเคลื่อนที่เป็นหยุดนิ่งได้อย่างไร
(ตัวอย่างคำตอบ เพราะเคลื่อนที่เข้ากระทบกับลูกปิงปองที่แขวนอยู่นิ่ง)
- ถ้าต้องการให้ลูกปิงปองที่ถกกระทบเคลื่อนที่ได้ไกลขึ้นจะทำอย่างไร
ู
(ตัวอย่างคำตอบ ออกแรงกระทำต่อลูกปิงปองมากขึ้น)
- แรงที่มากระทำต่อวัตถุสามารถทำให้วัตถุเปลี่ยนจากเคลื่อนที่เป็นหยุดนิ่งได้หรือไม่

(ได้)
- สรุปผลการทดลองว่าอย่างไร
(ลูกปิงปองทั้ง 2 ลูกเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่เมื่อมีแรงมากระทำ คือ แรงที่ลูกปิงปองลูกหนึ่งเคลื่อนที่

กระทบกับอีกลูกหนึ่ง ทำให้ลูกปิงปองที่อยู่นิ่งเปลี่ยนเป็นเคลื่อนที่ และลูกปิงปองที่เคลื่อนที่เปลี่ยนเป็นหยุดนิ่ง)

ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการทำกิจกรรมและสรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้ร่วมกันเกี่ยวกับ
ลักษณะการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุว่า ลูกปิงปองทั้ง 2 ลูกเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่เมื่อมีแรงมา

กระทำ คือ แรงที่ลูกปิงปองลูกหนึ่งเคลื่อนที่กระทบกับอีกลูกหนึ่ง ทำให้ลูกปิงปองที่อยู่นิ่งเปลี่ยนเป็นเคลื่อนที่
และลูกปิงปองที่เคลื่อนที่เปลี่ยนเป็นหยุดนิ่ง

ขั้นประเมิน (Evaluation)
1. นักเรียนประเมินตนเอง โดยพูดแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้