Page 139 - MODUL GP MATEMATIKA SMA - E
P. 139
Modul Pelatihan Matematika SMA
Kontekstual
Materi pokok untuk mengajarkan kedua kompetensi tersebut adalah materi
tentang eksponen/bilangan berpangkat dan logaritma.
Uraian materi dari kedua materi pokok tersebut seharusnya tidak langsung
siswa diberikan definisi bilangan berpangkat, misalkan:
Definisi di atas apabila disajikan pertama langsung setelah menuliskan judul
materi tentu akan kurang bermakna dan kurang memberikan daya tarik bagi
siswa karena mereka dipaksa mempelajari materi matematika yang asing dan
abstrak bagi mereka. Bahkan, pemahaman siswa terhadap definisi tersebut
seharusnya tidak seperti “disuapi ilmu”, melainkan siswa perlu diberikan ruang
berproses untuk mengkonstruksi pengetahuannya tentang materi tersebut.
Pemilihan konteks untuk mengawali penyajian materi juga sangat penting,
sehingga siswa tidak masuk dalam suatu situasi asing yang seakan tidak ada
hubungan dengan hidupnya, tetapi mengenali dalam konteks apa materi yang
disajikan tersebut dipelajari siswa.
Konsep dasar bilangan berpangkat adalah menuliskan bilangan sangat besar
dan/atau sangat kecil dengan cara yang lebih sederhana. Tentu dalam
kehidupan sehari-hari objek yang dapat mewakili bilangan sangat besar atau
sangat kecil sangat banyak. Guru dapat memilih objek/masalah mana dalam
kehidupan sehari-hari yang memungkinkan diterima sebagai sesuatu yang dekat
dengan kehidupannya. Langkah selajutnya siswa baru secara perlahan
diantarkan pada pemahaman tentang konsp bilangan berpangkat.
Misal, penyajian materi dapat diawali dengan ulasan tentang alam semesta,
matahari, bumi. Dan lain-lain seperti terlihat pada contoh berikut:
53
