Page 299 - test yy

292 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”

digarisbawahi bahwa psikologi Pendidikan lebih banyak
bertumpu pada metode kuantitatif karena metode ini dipandang
lebih cocok untuk karakteristik psikologi Pendidikan yang

memiliki karakateristik yang sama dengan bidang psikologi
lainnya, yaitu terukur dan teramati, baik melalui paradigma
eksprimen atau non eksperimen.

F. Sisi Terapan Psikologi Pendidikan
Sebagai salah satu ilmu tua dalam bidang psikologi, tentu
saja psikologi Pendidikan mengalami fase yang Panjang. Oleh
karena itu, bisa dikatakan berbagai prinsip dan teori psikologi

dapat diterapkan dengan baik dalam bidang pendidikan dan
pengajaran melalui proses riset lapangan yang empirik dan
komplek. Misalnya, penerapan tingkat kecerdasan, gaya belajar
yang beragam berdasarkan apa yang dimiliki setiap anak,
keberbakatan, bagaimana memahami kesulitan belajar,
keterlambatang mental terkait belajar dan lain-lain.
Selain itu, prinsip dan teori psikologi dapat digunakan

pula dalam menerapkan pelatihan yang sangat tehnis seperti
pelatihan bagaimana meningkatkan ingatan dan capaian
akademis yang lebih baik, pengembangkan kepribadian,
pendidikan nilai, bimbingan vokasi, konseling karir dan
penggunaan tes-tes psikologi di berbagai institusi pendidikan.
Di berbagai kampus di dunia, termasuk sebagian kecil di
Indonesia, beberapa program magister atau doktor yang

menawarkan pendidikan berbasis penerapan psikologi, misalnya
bimbingan dan konseling, magister kesehatan mental utk di
sekolah, magister pendidikan dengan kekhususan pendidikan
berkebutuhan khusus atau pendidikan orang dewasa. Semua itu
merupakan contoh kecil bagaimana prinsip dan teori psikologi
pada umumnya dan psikologi pendidikan pada khususnya

diubah menjadi program terapan yang dirancang untuk
menyelesaikan berbagai isu dan masalah pendidikan di berbagai
belahan dunia.