Page 353 - test yy

346 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”

B. Aspek-aspek Belajar Mandiri
Pembelajaran mandiri di rumah saat masa pandemi covid-19
merupakan pembelajaran yang harus dilakukan siswa secara
holistik dan tidak dapat terpisah antar aspek. Aspek-aspek yang

harus tetap diasah siswa selama proses pembelajaran di rumah
terkait aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor. Selain
aspek yang telah disebutkan sebelumnya, yang tak kalah penting
aspek yang harus dikembangkan siswa adalah aspek personal
atau kepribadian serta aspek sosial emosional. Melalui
keseimbangan perkembangan keseluruhan aspek dalam diri
siswa, akan mempermudah dan membantu siswa dalam belajar

secara mandiri.
Selama kegiatan belajar mandiri di rumah, siswa akan selalu
dihadapkan oleh berbagai permasalahan yang silih beganti
muncul dan mengharuskan siswa dapat memecahkan
permasalahan tersebut sehingga siswa mendapatkan pengalaman
secara langsung. Siswa dikatakan mandiri dalam belajar terdapat
beberapa aspek menurut (Song and Hill, 2007), yaitu aspek

personal attributes, aspek processes, dan aspek learning context.
1. Personal Attributes
Pada aspek personal attributes ini merupakan aspek
yang berkaitan dengan motivasi dari pembelajar. Aspek ini
juga mencakup penggunaan media belajar, dan kemampuan
kognitif yang kuat dari si pembelajar. Aspek pribadi
merupakan motivasi yang muncul dari dalam diri siswa dan
terkait pula dengan pengalaman siswa sebelumnya.

Terdapat ciri-ciri orang yang termotivasi belajar secara
mandiri, adalah sebagai berikut:
a. Menetapkan Tujuan
Motivasi berasal dari dalam diri siswa untuk
belajar, sehingga siswa menetapkan atau menentukan
tujuan mereka belajar untuk apa. Siswa melakukan

kegiatan tidak hanya pada menyelesaikan tugas dan
tanggungjawab saja namun siswa melaksanakan kegiatan