Page 55 - test yy

48 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”

3. Materi yang interaktif.
Materi yang disajikan lewat internet dibuat menjadi
media-media interaktif agar lebih mendetail dan

menarik perhatian peserta didik. Media belajar tersebut
bisa digunakan sesuai dengan cara belajar masing-
masing peserta. Contohnya dengan melalui video
interaktif, video penjelasan dari pendidik, podcast dan
materi tertulis dalam format e-book. Semua ini ditambah
lagi dengan berbagai live session, online chat dengan
pendidik dan berbagai dukungan teknologi lainnya.

4. Efektif dan efisien.
Setiap peserta didik memiliki cara belajar yang berbeda
satu sama lain. Ada peserta yang nyaman belajar di
pagi hari, sore hari atau bahkan belajar di malam hari
sambal bersantai dan mendengarkan musik. Ada juga
peserta didik yang lebih nyaman belajar di kamar

sendiri, di warung kopi atau di ruang kelas. Dengan
begitu, menggunakan metode blended learning ini,
peserta didik dapat mengatur sendiri waktu dan tempat
belajarnya.

Pandemi Covid-19 ini mengakibatkan terjadinya perubahan
kebijakan secara mendasar dalam dunia pendidikan tanah air.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Nadiem Anwar Makarim

telah mengeluarkan beberapa kebijakan untuk mengatur kegiatan
pembelaran selama masa pandemi ini.
Ketepatan informasi menjadi kunci dalam menciptakan
komunikasi yang efektif dalam pembelajaran online atau daring ini.
Hal ini terjadi jika persamaan pengertian, sikap, dan bahasa. Pesan
atau informasi dapat diterima dan dimengerti serta dipahami

sebagaimana yang dimaksud oleh komunikator (pendidik). Pesan
yang disampaikan dapat disetujui oleh komunikan (peserta didik).