Page 73 - Modul Penelitian Pendidikan Matematika

66

1. Pertanyaan Penelitian: Apakah penggunaan media pembelajaran video animasi
dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V?

2. Jawaban: Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa penggunaan

media pembelajaran video animasi memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V. Siswa yang diajar

menggunakan media video animasi memperoleh nilai rata-rata yang lebih tinggi
dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional.

3. Temuan utama:

a) Media pembelajaran video animasi terbukti efektif dalam meningkatkan
motivasi belajar siswa.

b) Video animasi membantu siswa dalam memahami konsep-konsep matematika
yang abstrak.

c) Penggunaan video animasi dapat meningkatkan interaktivitas dalam proses
pembelajaran.

4. Konfirmasi Hipotesis: Hipotesis yang menyatakan bahwa penggunaan media

pembelajaran video animasi dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa
terbukti benar.

5. Implikasi Teoritis: Hasil penelitian ini mendukung teori belajar kognitif yang
menyatakan bahwa manusia belajar dengan cara membangun pemahaman melalui

pengalaman aktif. Video animasi memberikan pengalaman visual yang menarik

dan interaktif sehingga membantu siswa dalam membangun pemahaman yang
lebih baik terhadap konsep matematika.

6. Implikasi Praktis: Guru matematika dapat memanfaatkan media video animasi
sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran

matematika. Namun, guru perlu memperhatikan kualitas video animasi yang

digunakan agar dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
7. Saran untuk Penelitian Selanjutnya: Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut

dengan durasi pembelajaran yang lebih panjang dan melibatkan sampel yang
lebih beragam untuk menggeneralisasi hasil penelitian.