Page 11 - MENYIAPKAN GENERASI UNGGUL

Berikut adalah penjelasan dari ketiga kategori pemetaan

kebutuhan belajar murid:

1. Kesiapan Belajar (Readiness) yaitu kapasitas untuk mempelajari

materi baru sebuah tugas yang mempertimbangkan tingkat kesiapan

murid akan membawa murid keluar dari zona nyaman mereka,

namun dengan lingkungan belajar yang tepat dan dukungan yang

memadai, mereka tetap dapat menguasai materi baru tersebut.

Adapun tujuan melakukan identifikasi atau pemetaan

kebutuhan belajar murid berdasarkan tingkat kesiapan belajar adalah

untuk memodifikasi tingkat kesulitan pada bahan pembelajaran,

sehingga dipastikan murid terpenuhi kebutuhan belajarnya.

Penerapannya menggunakan 6 perspektif kesiapan belajar serupa

equalizer yaitu:

a. Bersifat mendasar-bersifat transformatif

b. Kongkrit-abstrak

c. Sederhana-kompleks

d. Terstruktur-open ended

e. Tergantung-mandiri

f. Lambat-cepat

2. Minat anak yaitu merupakan suatu keadaan mental yang

menghasilkan respons terarah kepada suatu situasi atau objek

tertentu yang menyenangkan dan memberikan kepuasan diri.

Tomlinson (dalam Kusuma, 2021: 20), mengatakan bahwa tujuan

melakukan pembelajaran yang berbasis minat, diantaranya adalah

sebagai berikut:

a. membantu murid menyadari bahwa ada kecocokan antara sekolah

dan kecintaan mereka sendiri untuk belajar;

5