Page 15 - MENYIAPKAN GENERASI UNGGUL

6. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan perpaduan dari

pembelajaran seluruh kelas, kelompok dan individual

7. Pembelajaran berdiferensiasi bersifat organik dan dinamis yaitu baik

guru dan murid sama-sama sebagai pembelajar dan dapat melakukan

kolaborasi bersama dalam pembelajaran

Jadi berdasarkan beberapa alasan yang sudah dipaparkan di atas,

dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi sangatlah cocok

untuk murid dari berbagai jenjang pendidikan dan tentunya mampu

mewujudkan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan bermakna

melalui keberagaman pembelajaran.

Aksi Nyata Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah
P
enerapan pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi

pembelajaran yang sangat berdampak dan berpihak pada murid.

Hal ini sejalan dengan filosofi pemikiran KHD karena setiap anak

terlahir dengan keunikannya masing-masing. Anak membawa kekuatan

kodrat alamnya masing-masing. Tugas seorang guru adalah memberikan

kesempatan belajar yang sama sesuai kebutuhannya masing-masing.

Karena tidak semua anak memiliki kesiapan belajar, minat, bakat dan

gaya belajar yang sama. Ada anak yang suka berbicara, ada yang suka

berhitung, ada yang suka menulis dan ada juga anak yang suka olahraga

atau seni dan yang lainnya. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan

usaha penyesuaian proses pembelajaran di kelas untuk

memenuhi kebutuhan belajar individu. Hal ini juga sejalan dengan

konsep merdeka belajar dimana konsep merdeka belajar terdiri dari

pemahaman profil siswa, kebutuhan siswa, persiapan guru dan

keterlibatan murid dalam pembelajaran.

9