Page 2 - Refleksi Kumpulan 12

Nama: Sharvin A/L Paneerselvam
No. Matrik: 065567
Program: Ijazah Sarjana Muda Undang-Undang Dengan Kepujian

Pengenalan
Peristiwa 13 Mei 1969 merupakan satu tragedi berdarah yang meninggalkan kesan signifikan
terhadap aspek politik, ekonomi dan sosial masyarakat Malaysia. Peristiwa 13 Mei
sememangnya bukan suatu peristiwa yang berlaku secara tiba - tiba akan tetapi ianya
merupakan suatu rentetan kepada sebab-sebab atau peristiwa yang telah berlaku
sebelumnya. Peristiwa ini dilihat sebagai satu rusuhan kaum yang terbesar yang pernah
berlaku dalam sejarah Malaysia yang berpunca daripada beberapa perkara sehingga meragut
nyawa ramai orang yang tidak bersalah. Amalan pecah dan perintah yang diamalkan oleh
pihak British semasa era penjajahan Tanah Melayu telah banyak merenggangkan hubungan
antara kaum dan dilihat sebagai punca utama berlakunya tragedi ini. Semasa kempen Pilihan
Raya 1969, calon-calon pilihan raya terutamanya daripada parti pembangkang, telah
membangkitkan soal-soal sensitif berkaitan dengan Bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan, hak istimewa orang Melayu dan hak kerakyatan orang bukan Melayu. Perkara
ini mula menimbulkan sentimen perkauman di Tanah Melayu. Parti Perikatan yang terdiri
daripada gabungan parti UMNO, MCA dan MIC telah menghadapi kekalahan yang teruk
dalam Pilihan Raya 1969 dan sekali gus telah hilang majoriti dua-pertiga dalam Dewan
Rakyat. Parti Gerakan, DAP dan PPP yang dimonopoli oleh kaum Cina telah mengadakan
perarakan kemenangan parti-parti yang ditunjangi oleh kaum Cina selepas memenangi 25
buah kerusi dalam pilihan raya tersebut. Dalam perarakan tersebut mereka telah mengutuk
dan menghina orang-orang Melayu yang menjadi titik tolak rusuhan kaum ini. (Muhamad
Hazwan Ahmad, 2021)

Objektif
i. Mengetahui tahap penghayatan dan pengetahuan berkenaan prinsip rukun negara
dalam kalangan masyarakat.
ii. Memberikan kesedaran mengenai tragedi 13 Mei 1969 serta impaknya terhadap
masyarakat
iii. Mengenal pasti dasar dan usaha yang dilaksanakan oleh pihak berkuasa dalam
menangani masalah rusuhan kaum seperti tragedi 13 Mei 1969.

Analsis dan Perbincangan
Kajian kerja lapangan telah dijalankan dengan dua kaedah pengumpulan data iaitu soal selidk
dan temu bual. Proses soal selidik ini dijlankan secara dalam talian dengan pengedaran
pautan ‘Google Form’ di platform ‘Whatsapp’ dan ‘Telegram’ yang berjaya mengumpul respon
daripada 200 orang responden manakala kaedah temu bual dijalankan menerusi aplikasi
‘Google Meet’ dengan dua orang informen. Informen pertama merupakan seorang peguam
urusan korporat dan hartanah di Rosidi, Mustafa dan Harryzan, Kepala Batas, Pulau Pinang
sementara informen kedua merupakan guru mata pelajaran Sejarah yang berpengalaman
lebih daripada 12 tahun. Salah satu soalan yang dikemukakan kepada Encik Muhammad
Suhaizan ialah “Pada pendapat cikgu, adakah masih relevan untuk Sekolah Jenis
Kebangsaan (SJK) seperti SJK(C) dan SJK(T) ditubuhkan. Adakah sekolah vernakular
menjadi penghalang kepada proses pemupukan perpaduan dalam kalangan pelajar sekolah”.
Informen menyatakan pendapat beliau untuk soalan ini dengan mengatakan sekolah
vernakular ini bukan satu penghalang kepada pemupukan perpaduan kerana sekolah-sekolah
ini juga mengikuti kurikulum dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang sama seperti
sekolah-sekolah lain. Semua sukatan pelajaran yang diajar juga akan berasaskan Pelan
Pendidikan Nasioanal walaupun bahasa ibunda akan menjadi bahasa penghantar dalam
kalangan pelajar sekolah vernakular. Pada konteks yang sama, beliau merasakan bahawa
sekolah jenis kebangsaan persendirian yang akan menjadi penggugat dalam perpaduan di
negara kita. Hal ini demikian kerana, sekolah jenis ini akan menggunakan kurikulum daripada