Page 6 - E-Modul Panjang Tali Minimum
P. 6

E-modul  ini  berorientasi  pada  model  problem  based  learning  dengan  langkah-langkah

              sebagai berikut.
                1.  Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

                2.  Perwakilan peserta didik memimpin doa.
                3.  Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.

                4.  Guru  memberikan  apersepsi  tentang  panjang  sabuk/tali  lilitan  minimal  yang
                    menghubungkan dua lingkaran atau lebih.

                5.  Guru  memberikan  gambaran  tentang  panjang  sabuk/tali  lilitan  minimal  yang

                    menghubungkan dua lingkaran atau lebih dalam kehidupan sehari-hari.
                6.  Guru  menyampaikan  tujuan  pembelajaran  yang  ingin  dicapai  dalam  materi  panjang

                    sabuk/tali lilitan minimal yang menghubungkan dua lingkaran atau lebih.
                7.  Guru  menampilkan  gambar  penerapan  panjang  sabuk/tali  lilitan  minimal  yang

                    menghubungkan dua lingkaran atau lebih yang ada di e-modul matematika.
                8.  Peserta  didik  diminta  untuk  mengamati,  membaca,  dan  memahami  contoh  dan

                    pembahasan yang disajikan pada e-modul matematika terkait panjang sabuk/tali lilitan

                    minimal yang menghubungkan dua lingkaran atau lebih.
                9.  Peserta  didik  diminta  untuk  menarik  kesimpulan  tentang  panjang  sabuk/tali  lilitan

                    minimal yang menghubungkan dua lingkaran atau lebih.

                10. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi lain dari
                    berbagai  sumber  untuk  memahami  panjang  sabuk/tali  lilitan  minimal  yang

                    menghubungkan dua lingkaran atau lebih.
                11. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri atas 5 orang berdasarkan gaya kognitif

                    peserta didik.
                12. Peserta didik diminta menyelesaikan ayo bekerja sama 4 dari e-modul matematika.

                13. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.

                14. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang apa
                    yang sudah dilakukan.

                15. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami
                    kesulitan.

                16. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan jawaban
                    dari  pertanyaan  yang  berkaitan  dengan  panjang  sabuk/tali  lilitan  minimal  yang

                    menghubungkan dua lingkaran atau lebih.



                                                            2

                                                            2
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11