Page 2 - Tugas Demonstrasi Kontektual RPP Berdiferensiasi

PEMETAAN KEBUTUHAN MURID KELAS XII MIA

Perencanaan kegiatan pemetaan kebutuhan belajar murid :
1. Melalui link observasi minat dan bakat murid dan gaya belajar murid.
2. Melalui metode observasi / pengamatan langsung, dalam pembelajaran sehari hari saat
pembelajaran berlangsung

Untuk dapat menilai kesiapan belajar murid, saya memberikan kesempatan pada murid untuk
belajar sehari sebelum pertemuan dengan saya di kelas. Materi pra syarat yang dipelajari adalah :
1. Pengertian distribusi normal
2. Penggunaan distribusi normal pada mata kuliah / jurusan kuliah tertentu.
3. Penggunaan distribusi normal pada kehidupan sehari hari
Saya mempersilahkan murid untuk mempelajari materi dari link artikel (
https://deepublishstore.com/blog/distribusi-normal/ ), atau link video (
https://www.youtube.com/watch?v=c7E-dBicvjY ) yang dikirimkan lewat GC, atau materi di LKS
dan atau penjelasan pada buku paket.

Tabel pemetaan kesiapan belajar : Pada kertas kecil, murid menulis jawaban dari ketiga hal berikut:
Pertanyaan pemantik: Absen siswa yang mampu
menjawab
Tentukan luas kurva di sebelah kiri Z= 1,5!
Tentukan luas kurva di sebelah kanan Z=1,5!
Tentukan luas kurva 0,5 <z<1,5!

Pada tabel data akan terlihat absen siswa yang telah mempelajari materi awal, dan selebihnya
secara otomatis belum mempelajari materi awal. Sehingga perlu mendapat kesempatan literasi
ulang di rumah.

Tabel minat murid :
Dari hasil observasi melalui link ( https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJnmf-
yI8sPh8pD-cWbpYdV-t7x8RzyaokGfw_BoCk0uvwTg/viewform?usp=share_link )
didapat informasi :
Minat murid
Absen Nama Minat
1 2 3 4

Penjelasan :
1. Mendengarkan musik
2. Menggambar
3. Menulis
4. Menonton