Page 5 - Tugas Demonstrasi Kontektual RPP Berdiferensiasi

Tahapan/ Sintak DISKRIPSI KEGIATAN PPK, PA21, Lit.
Pembukaan (15’)

1. Guru memberi salam dan menyapa siswa. Religius
2. Guru mengajak berdoa sebelum kegiatan pembelajaran Disiplin
dimulai.
3. Mengecek kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa mampu
menghitung luas di bawah kurva normal dan menyelesaikan
masalah kontekstual mengenai distribusi normal
Kegiatan Inti(60’)
Memberi 1. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik Rasa ingin tahu
Stimulus tentang luas di bawah kurva normal.
2. Siswa menjawab pertanyaan pemantik tentang luas di bawah
kurva normal.
Mengidentifikasi 3. Guru memberikan soal diskusi kelas dan mempersilahkan Berkomunikasi,
masalah murid mengidentifikasikan masalah distribusi normal, sesuai kreatif
dengan gaya belajar murid ( boleh mandiri, boleh
berkelompok kecil, boleh pindah tempat duduk ke tempat
yang lebih nyaman asalkan masih di dalam kelas, boleh
belajar dengan mendengarkan musik menggunakan
earphone, boleh menonton ulang video pembelajaran dengan
hp/ laptop dan earphone)
Mengumpulkan 4. Murid mencari data yang diketahui dari tiap masalah yang Kerja keras
data disajikan guru, dan mencari penyesuaian bell shape dan rumus Gotong royong
yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah
kontekstual mengenai distribusi normal, sesuai dengan
pertanyaan pemandu yang diberikan guru.
5. Guru mempersilahkan 5 murid (secara sukarela) untuk
menuliskan data data yang di ketahui dan mempersilahkan 5
murid yang lain untuk menggambarkan bell shape sesuai
masalah yang disajikan, di papan tulis.

Mengolah Data 6. Guru mempersilahkan 5 murid untuk menyajikan Kerja sama/
penyelesaian dari permasalahan yang disajikan, di papan tulis. kolaborasi
7. 5 murid menyajikan proses penyelesaian dari permasalahan Literasi digital
yang disajikan, di papan tulis. Guru memberi bantuan jika
dibutuhkan.
Memverifikasi 8. Guru dan siswa membahas kebenaran dari penyelesaian Toleransi, saling
masalah. Jika terdapat miss konsepsi, maka langsung menghargai
diluruskan, dengan cara :
• Guru mempersilahkan 5 murid yang lain untuk
menjelaskan kepada murid sekelas, proses penyelesaian
dari masalah yang disajikan.
• 5 murid yang lain untuk menjelaskan kepada murid
sekelas, proses penyelesaian dari masalah yang disajikan.