Page 24 - SUMONO_Biologi_SMA_E_X
P. 24
2. Apersepsi
PTM PJJ Sinkron PJJ Asinkron
1. Peserta didik mencermati 1. Peserta didik mencermati 1. Peserta didik mencermati
dua video di bawah ini. gambar di bawah ini : dua video di bawah ini.
a. https://www.youtube. Gambar a. https://www.youtube.
com/watch?v=- https://coaction.id/mengol com/watch?v=-
XSbpUia0yk ah-sampah-jadi-listrik- XSbpUia0yk
b. https://www.youtube. melimpah/ b. https://www.youtube.
com/watch?v=4m9Pc7 com/watch?v=4m9Pc7
Pl9Zo Pl9Zo
Catatan : Apabila di Catatan : Apabila di
sekolah Bapak/Ibu tidak sekolah Bapak/Ibu tidak
terdapat LCD proyektor terdapat LCD proyektor
maka Bapak/Ibu dapat maka Bapak/Ibu dapat
mengambil contoh mengambil contoh
gambar pada PJJ sinkron Gambar b gambar pada PJJ sinkron
untuk ditampilkan pada untuk ditampilkan pada
peserta didik. peserta didik.
2. Peserta didik menjawab
pertanyaan : dari kedua 2. Peserta didik menjawab
video tersebut, video pertanyaan pada LMS :
manakah yang dari kedua video tersebut,
menerapkan bioteknologi video manakah yang
dalam menganggulangi 2. Peserta didik menjawab menerapkan bioteknologi
kerusakan lingkungan? pertanyaan : dari kedua dalam menganggulangi
3. Guru mengarahkan gambar tersebut, video kerusakan lingkungan?
peserta didik untuk manakah yang menerapkan 3. Guru mengarahkan
memahami bahwa untuk bioteknologi dalam peserta didik untuk
menyelesaikan kerusakan menganggulangi kerusakan memahami bahwa untuk
lingkungan dapat lingkungan? menyelesaikan kerusakan
menggunakan 3. Guru mengarahkan peserta lingkungan dapat
bioteknologi sederhana. didik untuk memahami menggunakan
bahwa untuk menyelesaikan bioteknologi sederhana.
kerusakan lingkungan dapat
menggunakan bioteknologi
sederhana.
