Page 5 - SUMONO_Biologi_SMA_E_X
P. 5
Ke giatan Pembelajaran (Durasi 70 Menit)
Berikut adalaha kegiatan pembelajaran pada pertemuan ke-2. Bapak/Ibu dapat memilih salah
satu moda pembelajaran sesuai dengan kondisi sekolah Bapak/Ibu. Untuk kegiatan inti,
Bapak/Ibu dapat melakukan pendampingan secara intensif bagi peserta didik yang mengalami
kesulitan belajar.
PTM PJJ Sinkron PJJ Asinkron
1. Guru meminta peserta didik untuk Instruksi Diberikan Melalui Instruksi Diberikan Melalui
membentuk kelompok heterogen Pertemuan Virtual/Wa Group LMS yang Digunakan Oleh
yang terdiri dari 4-5 orang. 1. Guru meminta peserta Bapak/Ibu.
2. Peserta didik bersama guru didik untuk masuk pada 1. Peserta didik melakukan
menyepakati wilayah yang akan meeting room atau observasi pada wilayah yang
diobservasi. Bapak/Ibu dapat whatssap group. telah di sepakati. Bapak/Ibu
memilih wilayah yang telah 2. Guru menyampaikan dapat mengarahkan peserta
mengalami kerusakan akibat bahwa kegiatan kali ini didik untuk mengamati
perubahan lingkungan. Misalnya : peserta didik akan wilayah yang telah
a) wilayah yang awalnya bersih mengamayti video secara mengalami kerusakan
dari sampah, namun saat ini telah berkelompok pada akibat perubahan
berubah menjadi tempat breakout room. lingkungan. Misalnya : a)
pembuangan sampah liar, b) garis 3. Peserta didik menuju break wilayah yang awalnya bersih
pantai yang semakin sempit, c) out room masing-masing. dari sampah, namun saat ini
luas sawah yang semakin sempit 4. Peserta didik secara telah berubah menjadi
dan lain sebagainya. berkelompok menyimak tempat pembuangan
video berikut : sampah liar, b) garis pantai
3. Peserta didik melakukan observasi
Video untuk kelompok 1 yang semakin sempit, c) luas
pada wilayah yang telah di
sepakati. dan 2 sawah yang semakin sempit
https://www.youtube.com dan lain sebagainya.
Catatan : apabila wilayah yang
/watch?v=85PMqDCkZWY 2. Peserta didik mengunduh
akan diamati jauh dari sekolah
maka Bapak/Ibu mengarahkan Video untuk kelompok 2 LKPD 2 pada LMS.
peserta didik agar melakukan dan 3 3. Peserta didik mencatat hasil
https://www.youtube.com
observasi setelah pembelajaran temuannya pada LKPD 2
selesai. /watch?v=fMI4tdftlPQn yang telah di sediakan.
5. Peserta didik secara
4. Peserta didik mencatat hasil berkelompok mencatat 4. Peserta didik melakukan
temuannya pada lembar kerja segala perubahan yang wawancara dengan warga
peserta didik yang telah di terjadi pada kota Jakarta sekitar atau tokoh adat
sediakan. serta dinas lingkungan
dan pantai pada
5. Peserta didik melakukan worksheet. hidup untuk mengetahui
wawancara dengan warga sekitar 6. Peserta didik secara penyebab dari perubahan
atau tokoh adat dan dinas berkelompok melaporkan lingkungan setempat (data
lingkungan hidup untuk hasil observasinya secara ini akan diperlukan pada
mengetahui penyebab dari tertulis. isinya harus pertemuan ke-2)
perubahan lingkungan setempat mencakup dokumentasi 5. Peserta didik melaporkan
(data ini akan diperlukan pada wilayah observasi, hasil diskusinya secara
pertemuan ke-2) dokumentasi saat tertulis. isinya harus
6. Peserta didik melaporkan hasil melakukan observasi, mencakup dokumentasi
diskusinya secara tertulis. isinya temuan perubahan serta wilayah observasi,
harus mencakup dokumentasi catatan khusus jika ada. dokumentasi saat observasi,
temuan perubahan serta
wilayah observasi, dokumentasi 7. Peserta didik mengunggah catatan khusus jika ada..
saat melakukan observasi, temuan hasil diskusinya pada link
yang telah diberikan. 6. Peserta didik mengunggah
perubahan serta catatan khusus hasil diskusinya pada link
jika ada. yang telah diberikan.
