Page 52 - Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.i
P. 52
نيذلا مهتئيبو ناسنلإا ينب ةيلعافتلا ةيلمع هنأ اضيأ ةساردلا
ضرغلا لحم لالحا اذه فيو ،ةيرظنو ةعقاو ةيصخشب رهظي
ىلع ةيباعيتسلإا ةيلمع في نوكت تيلا ةيلعافتلا ةيلمع نع
ساولحا عيجم ىلع لااعف ذفن و مهسفن سانلا ضخشل ئيش
41
.سملخا
مهم رمأ لعافتلا نأ اضيأ )Chaudron) نارضخ لوقيو
42
:فرعيل
طقف لعافتلاب ةبلطلا ملعتي 1
.
ةفدهتسلما ةيوغللا بيكاترلا مدختسلا لعافتلا بلاطلا حيتي .2
.مهملاك في
نم عون يأ ىلع ادامتعا ،لا وأ لدابتلا لعافتلا ىنعم برتعت 3
.
.بلاطلاو ينملعلما ينب مئاقلا لصاوتلا
في لعافتلا نأ فورعلما نمف ،ةقباسلا ةيرظنلا نم
نل ةيملعتلا ةيلمع في نلأ ،يساسأ رمأ يساردلا لوصفلا
41 Sardiman A.M. Interaksi dan Motivasi-Belajar Mengajar )Jakarta: R -
jawali Pers, 2011), Hal. 24
42 Chaudron, C. Second Language Classroom……. Hal. 10
39
