Page 59 - PORTFOLIO ANDREA SAMPER
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El Dr. Spencer Kagan hizo varias investigaciones para poder saber realmente cual era el nivel de
interacción social de los niños. Con lo que reveló que pueden llegar a ser muy cooperativos sin
importar la raza, cultura ni nada, en ciertas situaciones, pero en cambio si pueden llegar a ser
competitivos y olvidar el resto , en otro tipo de situaciones.
Por lo que Spencer propuso una deducción de que si organizas el trabajo cooperativo a través de
estructuras que permitan trabajar los temas curriculares pero de forma genérica y dinámica, esto
puede adaptarse a cualquier contenido y los niños/as lo realizarían con más ganas ya que no se
ven sometidos a las clases más “normales y típicas” que se suelen establecer.
Su fórmula es : CONTENIDO ESTRUCTURA = ACTIVIDAD DE AULA
La pretensión del siguiente trabajo es dar cuenta del desarrollo que proponía Spencer al realizar
estas ‘estructuras’ en forma de actividades para poder cooperar en el aprendizaje de los niños/as
sin que estos se den cuenta, y asimismo aprendan.
Exactamente en este se hace referencia a la interacción que los niños/as deben tener en el día a
día, y desarrollarla con todos sus iguales.
Teniendo como base el objetivo siguiente:
Propiciar las interacciones de unos con otros compartiendo lo que saben hacer.
La cual creo que se puede sacar más provecho de la estructura elegida, en este caso la número
17, denominada: ‘Las páginas amarillas’.
En esta actividad lo que se pretende es que se pongan de acuerdo entre los alumnos/as, y cooperen
todos para realizar su propio libro de las páginas amarillas. Pero esta vez confeccionándolo ellos/as
mismos/as poniendo individualmente cada uno un contenido sobre el tema elegido entre todos, y
describir el “anuncio” con titulo, descripción, ilustración y nombre.
Viendo esto puedo decir que a través de esta actividad se puede sacar más contenido y trabajar
que es en si las páginas amarillas y para qué sirven estas. Porque cabe la posibilidad de que algún
niño/a no sepa lo que es, y menos aún hoy con tanta tecnología de por medio.
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