Page 10 - Buku Guru PKN Kls IV

2. Memberikan alternatif pembelajaran untuk mengembangkan kreativitas guru
berupa metode, model maupun aktivitas pembelajaran kepada guru.

3. Memberikan kesempatan guru untuk mengolaborasikan berbagai pendekatan
dan model pembelajaran.

4. Mengembangkan domain kompetensi kewarganegaraan dalam proses
pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
5. Menjadikan acuan dalam mengembangkan bahan belajar yang bersifat
kontekstual.

6. Menjadikan rujukan dalam melakukan evaluasi pembelajaran.

B. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila merupakan visi mengenai karakter dan kemampuan
pelajar Indonesia. Profil Pelajar Pancasila dirancang dalam kurikulum berdasarkan
konstitusi sesuai dengan tujuan, peran, dan fungsi pendidikan nasional. Selain itu,
Pancasila, Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945, standar lulusan, serta amanat
para tokoh pendidikan Indonesia menjadi rujukan utama dalam merumuskan Profil
Pelajar Pancasila.

Bagaimana sosok Pelajar Pancasila itu? Pelajar Pancasila adalah perwujudan
pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi
global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama:
beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global,
bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, seperti ditunjukkan oleh
gambar berikut:

Profil Pelajar Pancasila
Sumber: http://ditpsd.kemdikbud.go.id/
Keenam ciri tersebut dijabarkan sebagai berikut:

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia

Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang

2 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas IV