Page 129 - Buku Guru B. Indonesia Kls V

Kegiatan Pendukung Aspek Kebahasaan

• Bermain peran sebagai • Ide pokok
pewawancara dan narasumber • Wawancara
dalam sebuah wawancara. • Kata tanya

• Membaca kisah perjalanan • Idiom
hidup/biografi tokoh dengan
beragam latar belakang.

• Refleksi Bab IV.

Tentang Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa Capaian
Pembelajaran yang memiliki tanda seperti di samping.
Kegiatan lain dilakukan sebagai latihan, tidak diujikan.

B. Skema Pembelajaran

Skema ini dapat diadaptasi dan disesuaikan dengan keperluan peserta didik dan
kondisi sekolah masing-masing.

Tabel 4.1 Skema Pembelajaran Bab IV

Alur Konten Tujuan Pokok Materi Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Belajar

Membaca Melalui kegiatan Kegiatan Peserta didik - Buku Siswa
membaca tabel pembuka memerhatikan Kamus
• Menemukan dan hasil survei yang sebuah gambar Buku
mengidentifikasi berisi gambar dan grafik yang biografi
informasi pada grafik/ angka, peserta didik dilengkapi dengan Narasumber
gambar yang sesuai dapat memahami tabel. Tabel wawancara
untuk jenjangnya. informasi yang tersebut berisi Teks biografi
• Menyampaikan terdapat di dalam gambar dan singkat dari
pendapat terhadap tabel tersebut angka. Setelah internet
gambar, warna, tata dan menentukan memerhatikan
letak pada teks yang apa yang perlu gambar tersebut,
sesuai jenjangnya. dilakukan peserta didik
berdasarkan data mendiskusikan
tersebut. pendapat
berdasarkan isi
gambar.
Menulis Peserta didik dapat Kosakata Peserta didik omzet
membuat kalimat baru dapat membuat yoghurt
• Menulis dan membuat berdasarkan kalimat bisnis
kalimat sederhana. kosakata baru berdasarkan kemasan
yang didapat kosakata baru asongan
dari teks “Dari yang didapat
Pedagang Asongan dari teks “Dari
hingga Pemilik Pedagang
Perusahaan”. Asongan
hingga Pemilik
Perusahaan”.

BAB IV | Belajar Berwirausaha | 119