Page 31 - Buku Guru B. Indonesia Kls V

Tabel 11. Strategi dalam Kegiatan Berbicara dan Mempresentasikan

Sesudah
Sebelum Berbicara Saat Berbicara
Berbicara
- Merancang bahan pembicaraan - Berbicara langsung di depan - Melakukan
- Memberikan petunjuk tentang kelas refleksi
tujuan berbicara - Merekam pembicaraan atas proses
- Memberikan petunjuk tentang - Memberi umpan balik berbicara
bentuk kegiatan berbicara - Memberi pertanyaan
(diskusi berpasangan, panduan dalam diskusi
presentasi kelas, membaca - Membuat pengelompokan
puisi, pengumuman, pidato, sesuai dengan kebutuhan dan
drama) kemampuan peserta didik
- Memberikan petunjuk tentang - Memberi kesempatan
sikap berbicara yang tepat membawa kartu petunjuk
sesuai dengan tujuan dan atau alat bantu
bentuk kegiatan berbicara - Memberi peserta didik
- Memberikan petunjuk kesempatan untuk berlatih
pembuatan naskah bersama teman

Strategi dalam Bertanya

Beberapa panduan bertanya yang dapat diberikan pada guru dalam proses
mengajar untuk mengasah keterampilan berpikir peserta didik.

1. Penggunaan kata tanya
Guru dapat menggunakan kata tanya dasar (apa, siapa, mengapa,
bagaimana, kapan, di mana) untuk membuat kalimat tanya terbuka dan
tertutup.

2. Pertanyaan sepanjang proses belajar
Awal Belajar: Apa yang kalian ketahui? Apa yang ingin kalian ketahui?
Akhir Belajar: Apa yang telah kalian pelajari/pahami?

3. Pertanyaan yang memancing respons atas teks visual
- Apa yang kalian lihat?

- Apa yang kalian pikirkan?
- Apa yang kalian bayangkan?

4. Pertanyaan yang dapat diberikan saat diskusi kelompok
- Sebutkan tiga hal yang kalian pelajari/ketahui.
- Sebutkan dua hal yang ingin kalian ketahui lebih lanjut.
- Sebutkan satu hal yang ingin kalian tanyakan.

5. Membuat fokus pertanyaan atas topik tertentu
- Berpikir tentang fakta: Apa fakta atau informasi yang ada? (topi putih)
- Berpikir tentang perasaan: Bagaimana perasaanmu? (topi merah)

Panduan Umum | 21