Page 26 - Buku Guru B. Indonesia Kls V
P. 26
Tabel 7. Daftar Bacaan Setahun
No. Judul Buku Pengarang Jumlah Waktu Membaca Tanda
Halaman (mulai – selesai) Tangan
1.
2.
3.
4.
Jurnal Membaca
Kegiatan lanjutan setelah membaca adalah dengan menuliskan jurnal membaca.
Dengan menulis jurnal, guru dan peserta didik dapat bersama melihat
perkembangan kemampuan membaca, memberi peserta didik ruang untuk
Jurnal dapat dibuat dalam buku tulis kosong atau buku catatan pelajaran.
Jurnal juga dapat dibuat secara digital.
• Judul Buku:
• Nama Penulis dan Ilustrator:
• Tanggal Membaca:
• Halaman yang Dibaca:
• Penilaian Siswa:
• Ringkasan Cerita:
Jurnal membaca sebaiknya memuat informasi di atas. Adapun aspek yang diek-
splorasi anak bisa berbeda-beda. Artinya, jurnal membaca tidak selalu dibuat
dengan format yang sama.
Berikut ini aspek yang dapat dieksplorasi peserta didik ketika membaca. Dalam
satu laporan, peserta didik dapat membahas dua hingga tiga hal yang berkai-
tan dengan
• tokoh-tokoh utama di dalam buku,
• konflik yang terjadi dalam cerita,
• hal menarik yang dilakukan tokoh,
• apakah peserta didik pernah mengalami hal seperti yang dialami tokoh,
• menulis akhir cerita jika tokoh diubah (misalnya tokoh anak perempuan
diubah jadi anak laki-laki),
• ilustrasi atau gambar di dalam buku,
• hal menarik pada gambar di dalam buku,
• hal yang ingin ditambahkan jika peserta didik adalah ilustratornya,
• informasi yang paling menarik/tidak menarik bagi peserta didik,
16 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Bergerak Bersama | SD Kelas V
