Page 72 - Buku Guru B. Indonesia Kls V

Alur Konten Tujuan Pokok Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Materi Belajar

Membaca Melalui kegiatan Membaca Peserta didik menyimak menggelegar
• Mengenali dan menyimak dan dan guru membaca teks bertengger
memahami fungsi membaca dalam menjawab “Kelinci Kecil dan Burung terantuk
tanda baca (titik, hati, peserta didik pertanyaan Pipit” dengan intonasi wabah
koma, tanda tanya, mampu mengenali terkait teks yang sesuai sambil mengacuhkan
tanda seru, tanda fungsi tanda baca ikut membaca dalam
kutipan), serta dapat dan pengaruhnya hati. Peserta didik lalu
membacanya dengan pada intonasi yang mengulang membaca teks
intonasi yang sesuai membuat pembaca tersebut dengan intonasi
konteks. mampu memahami yang sesuai.
isi bacaan dengan Peserta didik dan guru
lebih baik. berdiskusi singkat
tentang cerita. Kemudian,
peserta didik menjawab
pertanyaan untuk menguji
pemahaman peserta didik
atas isi teks.

Menyimak Melalui kegiatan Menyimak Peserta didik menyimak tokoh
• Peserta didik menyimak dengan penjelasan penjelasan guru tentang amanat
menyimak dengan saksama, peserta guru tentang lima unsur intrinsik latar
saksama, memahami, didik mampu unsur pada cerita. Kemudian, plot
menganalisis ide memahami unsur- intrinsik peserta didik menjawab
pokok dan ide yang unsur intrinsik pada cerita pertanyaan guru terkait
lebih rinci dalam cerita. pembahasan unsur
paparan guru (teks intrinsik tersebut.
yang dibacakan).

Berbicara Melalui kegiatan Presentasi Peserta didik menceritakan -
• Mempresentasikan presentasi, peserta kembali kisah “Kelinci
cerita, dengan didik dapat dan Kecil dan Burung Pipit”
menggunakan mempraktikkan secara runut dengan
contoh-contoh penggunaan menggunakan kata-kata
untuk mendukung intonasi dan sendiri. Peserta didik juga
pendapatnya. teknik presentasi mempresentasikan hasil
Menyesuaikan cerita yang tepat analisis kerja berpasangan/
metode presentasi sehingga dapat kelompok tentang unsur
dengan perhatian menarik perhatian intrinsik dari cerita
atau minat atau minat tersebut.
pendengarnya. pendengarnya.

Membaca Melalui pembahasan Membaca Peserta didik membaca teks -
• Membedakan tentang gaya dan tentang jenis-jenis majas:
informasi yang bahasa, peserta membahas metafora, personifikasi,
bersifat fakta dan didik mampu gaya bahasa hiperbola.
fiksi pada teks memahami cara Peserta didik lalu
yang sesuai dengan pemilihan bahasa mengerjakan latihan-
jenjangnya. oleh penulis untuk latihan untuk memperdalam
menyampaikan pemahaman.
pesan tertentu
dengan makna
kiasan.

62 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Bergerak Bersama | untuk SD Kelas V