Page 71 - Buku Guru B. Indonesia Kls V

Kegiatan Pendukung Aspek Kebahasaan
• Membuat panggung cerita/ • Bagian-bagian buku
boneka. • Teks fiksi dan nonfiksi
• Mendongeng. • Unsur intrinsik cerita

• Majas (metafora, personifikasi,
hiperbola)
• Kalimat langsung dan kalimat
tidak langsung
• Menulis teks naratif
• Proses penulisan buku

Tentang Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa Capaian
Pembelajaran yang memiliki tanda di samping.
Kegiatan lain dilakukan sebagai latihan, tidak diujikan.

B. Skema Pembelajaran
Skema ini dapat diadaptasi dan disesuaikan dengan keperluan peserta didik dan
kondisi sekolah masing-masing.

Tabel 2.1 Skema Pembelajaran Bab II

Alur Konten Tujuan Pokok Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Materi Belajar

Berbicara Melalui kegiatan Presentasi Peserta didik sejenak - Buku Siswa
• Mempresentasikan presentasi, peserta ide mengamati gambar atau Buku cerita
informasi dengan didik dapat objek yang ditunjuk guru Koran
menggunakan menginformasikan (pada buku, pada halaman Majalah
contoh-contoh secara runut hasil sekolah, pada sekitar kelas, Kamus
untuk mendukung pengamatannya dan lainnya). Peserta didik Ensiklopedia
pendapatnya. dengan lalu mempresentasikan Buku bacaan
Menyesuaikan menyertakan hasil pengamatannya. digital
intonasi dan metode contoh atau
presentasi dengan petunjuk untuk
perhatian atau minat mendukung Peserta didik menebak isi -
pendengarnya. pendapatnya.
buku dari empat sampul
buku (Lede si Joki Cilik,
Kamus Besar Bahasa
Indonesia, Aku Mampu
Berbahasa Indonesia,
Ada Apa Sih? Ada Apa
Sih?) . Kemudian, peserta
didik mempresentasikan
perkiraannya dengan
menyebutkan petunjuk
yang mendukung jawaban.

BAB II | Buku Jendela Dunia | 61