Page 227 - เล่ม 65 ม.ต้น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมงฟอร์ต
P. 227
225
๕. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมนการอาน คิดวเคราะห์ และเขียน เป็นการพฒนาและประเมินความสามารถของ
ั
ิ
่
ิ
่
ผู้เรียนในด้าน การอาน การคิดวิเคราะห์ และการเขียน โดยให้ครูผู้สอนแต่ละกลุ่มสาระฯ ออกแบบการ
ประเมินให้เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละชั้นปี
วิธีการประเมิน แบบออกเป็น ๒ วิธี ได้แก่
๑. การประเมินโดยครูผู้สอน ๘ กลุ่มสาระ
๒. การประเมินการจบช่วงชั้น
เกณฑ์การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
๑. ก าหนดคุณภาพเกณฑ์ไว้ ๓ ระดับ คือ ดีเยี่ยม ดี และ ผ่านเกณฑ์ โดยก าหนดเกณฑ์การ
ื่
ประเมินให้สอดคล้องกับการพัฒนาการอ่าน การคิดวิเคราะห์และเขียน เพอบรรลุเป้าหมาย
๒. เลือกใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าฐานนิยม (Mode) แล้วตัดสินผลตามเกณฑ์ที่
ิ
ื่
ก าหนดไว้ น าผลการตัดสินให้คณะกรรมการพฒนาและประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ พจารณาเพอด าเนินการ
ั
ส่งเสริม พัฒนาต่อไป
ตัวอย่างการประเมิน
การอ่าน
๑. อ่านออกเสียง ค า ประโยค ข้อความ ได้ถูกต้องชัดเจนคล่องแคล่ว
๒. อ่านในใจ ข้อความเรื่องสั้นๆ บทความ หรือนิทาน ได้อย่างรวดเร็ว จับใจความส าคัญ แยก
ข้อคิดเห็น ข้อเท็จจริง ได้ถูกต้อง
๓. อ่านสื่อ สิ่งพิมพ์ เพื่อหาความรู้ตามความสนใจ อย่างสม่ าเสมอ
การคิดวิเคราะห ์
๑. คิดวิเคราะห์ข้อมูลโดยแยกแยะ เปรียบเทียบ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของข้อมูลได้อย่างเป็น
ระบบ โดยมีเหตุผลรองรับ
๒. น าผลการวิเคราะห์ข้อมูลมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
การเขียน
๑. เขียนลายมือชัดเจน อ่านง่าย สะอาด เป็นระเบียบ เขียนสะกดการันตถูก
์
๒. เขียนถ่ายทอดความรู้ความคิดของตนเองโดยใช้ส านวนภาษาเหมาะสมล าดับขั้นตอนในการ
น าเสนอ สื่อสารให้ผู้อ่านเข้าใจได้อย่างชัดเจน
๓. เขียนสื่อความ ได้อย่างสร้างสรรค์ โดยใช้ส านวนภาษาของตนเองไม่ลอกเลียนแบบผู้อื่น
