Page 68 - E-BOOK PEMBELAJARAN TEMATIK

Aspek yang dikaji dalam studi ini berfokus pada lima aspek dengan dimensi
kerangka dasar,karakteristik kurikulum, tujuan, kompetensi, aspek penilaian, dan
peran yang terkait. Perbedaan mendasar diperlihatkan pada table berikut:

Perbedaan Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka
Aspek Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka
Kerangka dasar Rancangan landasan Rancangan landasan
utama kurikulum 2013 utama kurikulum
adalah tujuan sistem merdeka adalah tujuan
pendidikan nasional dan sistem pendidikan
standar pendidikan nasional dan standar
nasional. nasional pendidikan.
Pengembangan profil
pelajar pencasila pada
peserta didik.
Kompetensi yang Kompetensi dasar (KD) Capaian pembelajaran
dituju yang berupa lingkup dan yang disusun per fase.
urutan (scope and Capaian pembelajaran
sequence) yang dinyatakan dalam
Dikelompokan pada Paragraf yang
empat kompetensi inti merangkaian
(KI) yaitu: sikap spritual, pengetahuan, sikap,
sikap sosial, dan keterampilan untuk
pengetahuan dan mencapai, menguatkan,
keterampilan. KD dan meningkatkan
dinyatakan dalam bentuk kompetensi.
point-point dan diurutkan
untuk mencapai KI
yang diorganisasikan
pertahun.
Struktur Kurikulum Jam pelajaran (JP) Struktur kurikulum dibagi
diatur perminggu.
Satuan mengatur alokasi menjadi 2 (dua) yaitu:
waktu dalam setiap 1. 1. Pembelajaran reguler
semester, sehingga pada
setiap semester peserta atau rutin yang
didik akan mendapatkan merupakan kegiatan
nilai hasil belajar setiap
mata pelajaran. intrakurikuler.
Satuan pendidikan 2. Projek penguatan
diarahkan menggunakan
pendektan profil pelajar Pancasila.
pengorganisasian Jam pelajaran (JP)
pembelajaran berbasis
tematik integratif. diatur pertahun. Satuan
pendidikan dapat

mengatur alokasi waktu
pembelajaran secara
fleksibel untuk

64
64