Page 72 - E-BOOK PEMBELAJARAN TEMATIK

c. Kurikulum 2021 (Kurikulum Merdeka)
d. Kurikulum Berbasis Komputer 2004 (KBK)
3. Pendekatan penilaian dan evaluasi yang dilakukan pada pencapaian CPLdalam
rangka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yangberkelanjutan merupakan
pengertian dari...
a. Outcome Based Assesment and Evaluation (OBAE)
b. Outcome Based Curriculum (OBC)
c. Outcome Based Learning and Teaching (OBLT)
d. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

4. Perhatikan pernyataan dibawah ini!
A. Guru menjadi penggerak dalam komunitas belajar bagi rekan guru di
sekolah dan wilayahnya.
B. Guru penggerak harus mampu menciptakan suatu ruang sebagai wadah
untuk berdiskusi dan berkolaborasi bersama.
C. Memperluas pengetahuan melalui keautentikan kegiatan kurikuler dengan
melakukan perencanaan
D. Membangun pengetahuan melalui pengalaman dunia nyata dan negosiasi
kognitif antarpersonal yang berlangsung di dalam suasana kerja
kolaboratif.

Yang merupakan peran dari guru penggerak dalam pendidikan ialah...
a. A dan B
b. B dan C
c. A dan D
d. C dan D

5. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Kurangnya sumber daya manusia
2. Lebih merdeka
3. Sistem yang belum terencana dengan baik
4. Lebih Relevan dan Interaktif

Yang merupakan kekurangan kurikulum merdeka ialah...
a. 1 dan 4
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 2 dan 3

Essay:
1. Terdapat model pendekatan atau paradigma OBE digunakan dalam
pengembangan dan implementasi kurikulum. Sebutkan dan jelaskan 3 model
yang saling berinteraksi!
2. Sebutkan dan jelaskan karakteristik kurikulum merdeka belajar!
3. Jelaskan kebijakan merdeka belajar yang dilaksanakan tidak tanpa alasan!
4. Tuliskan dan jelaskan beberapa peran dari guru penggerak dalam pendidikan
menurut Sutikno dan Manizar!
5. Model PBL dinilai baik dalam mendesain pembelajaran yang efektif dan
memiliki potensi dalam memenuhi tuntutan pembelajaran. Model ini
membantu peserta didik dalam mempelajari hal seperti apa?

68
68