Page 3 - MODUL 1
P. 3

pelajaran  dalam tema yang sama.
                       3)  Memiliki  pemahaman  terhadap materi pelajaran lebih mendalam  da berkesan.
                       4)  Mengembangkan kompetensi berbahasa lebih baik dengan mengaitkan mata
                           pelajaran lain dengan pengalaman  pribadi peserta didik.
                       5)  Lebih  bergairah  belajar  karena  mereka  dapat  berkomunikasi  dalam  situasi
                           nyata  seperti  bercerita,  bertanya,  menulis  sekaligus  mempelajari  pelajaran
                           yang lain.
                       6)  Lebih  merasakan  manfaat  dan  makna  belajar  karena  materi  yang  disajikan
                           dalam konteks yang tema yang jelas.
                       7)  Guru  dapat  menghemat  waktu,  karna  mata  pelajaran  yang  disajikan  secara
                           terpadu dapat dipersiapkan sekaligus  dan diberikan  dalam 2 atau 3 pertemuan.
                       8)  Budi pekerti dapat di tumbuh kembangkan dengan mengangkat sejumlah nilai
                           budi pekerti sesuai dengan situasi  dan kondisi.

                  c. Manfaat Pembelajaran Tematik
                       1)  Peserta  didik  lebih mudah memusatkan perhatian pada satu tema atau topik
                           tertentu
                       2)  Peserta didik dapat mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai
                           kompetensi  mata pelajaran dalam tema yang sama.
                       3)  Pemahaman  terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan.
                       4)  Kompetensi berbahasa  bisa  lebih  di kembangkan  dengan  mengaitkan  mata
                           pelajaran  lain  dan pengalaman  pribadi peserta didik.
                       5)  Peserta  didik  lebih  merasakan  manfaat  dan  makna  belajar  karena  materi
                           disajikan  dalam konteks yang jelas.

                  3. Landasan Pembelajaran Tematik

                                                        Landasan
                                                      Pembelajaran
                                                         Tematik




                                 Landasan               Landasan                Landasan
                                  Filosofis             Psikologis               Yuridis



                         1) Landasan Filosofis
                      Landasan  filosofis  dalam pembelajaran  tematik  sangat  dipengaruhi oleh tiga
                  aliran  filsafat yaitu  :
                      a. Progresivisme.
                         Aliran  progresivisme  memandang  proses  pembelajaran  perlu  ditekankan  pada
                  pembentukan kreatifitas, pemberian sejumlah kegiatan, suasana yang alamiah (natural),
                  dan memperhatikan  pengalaman  siswa.
                      b. Konstruktivisme
                         Aliran konstruktivisme melihat pengalaman langsung siswa (direct experiences)
                  sebagai  kunci  dalam  pembelajaran.  Menurut  aliran  ini,  pengetahuan  adalah  hasil
                  konstruksi atau bentukan manusia. Manusia mengkonstruksi pengetahuannya melalui
   1   2   3   4   5   6   7   8