Page 103 - PAI 12 GURU

Tugas
Pada aktivitas ini, guru meminta agar peserta didik secara berkelompok
memberikan tanggapan terhadap pemikiran Mahmud Syaltut di atas terkait
dengan nilai-nilai demokrasi. Selanjutnya, setiap kelompok diminta mencermati
masalah-masalah sosial berikut kemudian memberikan tanggapan kritis dari
sudut pandang ajaran Islam dan demokrasi.
1. Sering terjadi di mana orang tua dengan profesi tertentu (misal:dokter),
mengkader anak-anak mereka agar menjadi seperti diri mereka, tanpa
peduli apakah anak-anak mereka berminat atau tidak.
Bagaimana pandanganmu dalam masalah ini?
2. Seorang pimpinan di suatu perusahaan melarang karyawannya yang
muslim menjalankan salat Jumat dan menutup aurat (bagi yang wanita).
Bagaimana pendapatmu?
3. Seorang dai muslim meyakinkan jamaahnya bahwa tata cara salat yang
diajarkannya itulah yang benar, jika ada dai lain mengatakan hal yang
berbeda, berarti dai tersebut tidak paham ajaran agama.

Setelah memberikan tanggapan kritis terhadap pemikiran Mahmud Syaltut
dan masalah-masalah sosial tersebut. setiap kelompok memaparkan hasil
tanggapannya di depan kelompok lain. Kelompok lain ikut serta mencermati
dan memberikan respons atas tanggapan yang disampaikan. Selanjutnya,
guru memberikan penguatan atas setiap tanggapan yang dipaparkan oleh
setiap kelompok.
Pada kegiatan ini, guru dapat memberikan penilaian terhadahap aktivitas
peserta didik menggunakan intrumen penilaian sebagaimana yang dilakukan
pada pembahasan “Membuka Relung Kalbu".

Memperkaya Khazanah

Dalam kajian “Memperkaya Khazanah", guru memfasilitasi, membimbing dan
mengarahkan peserta didik untuk menemukan dan melahirkan analisis kajian
“Bersatu dalam Keragaman dan Demokrasi” berdasarkan pemahaman Q.S. ²li
’Imr±n/3:159 dan hadis terkait. Guru dapat melaksanakan proses pembelajaran
melalui langkah-langkah berikut:
1. Demokrasi dalam Islam

a. Guru menyajikan Q.S. ²li ’Imr±n/3:159 dan hadis terkait baik melalui
tayangan maupun media lain sesuai kebutuhan.
b. Peserta didik secara klasikal diminta mencermati penyajian tersebut
dengan memadupadankan apa yang tertera pada buku teks.
c. Selanjutnya, secara kelompok peserta didik diminta untuk
mendiskusikan pesan yang terkandung dalam Q.S. ²li ’Imr±n/3:159 dan
hadis terkait tersebut secara singkat.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 95