Page 243 - PAI 12 GURU

2. Selanjutnya, secara berkelompok, peserta didik diminta untuk mencari
dan mendiskusikan sikap dan perilaku mulia lainnya sebagai implementasi
dari penerapan hukum maw±ris.
3. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi tersebut.
Kelompok lain memperhatikan , menyimak dan memberikan tanggapan.

4. Meminta setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi dan hasil presentasi
dengan lebih logis, objektif dan analitis.
5. Memberikan penguatan dan penjelasan tambahan terhadap hasil diskusi
setiap kelompok dengan mengemukakan kembali sikap dan perilaku mulia
lainnya yang perlu dikembangkan sebagai implementasi dari penerapan
hukum maw±ris berdasarkan sumber-sumber yang relevan.
Tugas Kelompok

Penilaian
Guru dapat memberikan penilaian melalui rubrik berikut:
Rubrik Penilaian

Aspek yang Tindak
Nama Peserta Dinilai Skor Ketuntasan Lanjut
No. Nilai
Didik Maks
1 2 3 T TT R P

1. .......................... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

2. .......................... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

dst.
Aspek dan Rubrik Penilaian

Perolehan
Aspek Penilaian Nilai
Nilai
1. Kejelasan dan kedalaman informasi
a. Jika peserta didik dapat memberikan kejelasan
dan kedalaman informasi dengan lengkap dan 30 ...................
sempurna.
b. Jika peserta didik dapat memberikan penjelasan
dan kedalaman informasi dengan lengkap tetapi 20 ...................
kurang sempurna.
c. Jika peserta didik dapat memberikan penjelasan 10 ...................
dan kedalaman informasi tetapi kurang lengkap.
2. Keaktifan dalam diskusi

a. Jika peserta didik berperan sangat aktif dalam
diskusi. 30 ...................

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 235