Page 340 - PAI 12 GURU

c. Jika peserta didik kurang aktif dalam diskusi. 10 ...................

3. Kejelasan dan kerapian presentasi
a. Jika peserta didik dapat mempresentasikan
dengan sangat jelas dan rapi. 40 ...................

b. Jika peserta didik dapat mempresentasikan
dengan jelas dan rapi. 30 ...................
c. Jika peserta didik dapat mempresentasikan 20 ...................
dengan sangat jelas dan kurang rapi.
d. Jika peserta didik dapat mempresentasikan 10 ...................
dengan kurang jelas dan tidak rapi.
Total Perolehan Nilai

Perhitungan Perolehan Nilai

Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai
untuk setiap aspek yang dinilai.

Contoh:
Jika peserta didik pada:
• aspek pertama memperoleh nilai 30 ;
• aspek kedua memperoleh nilai 20; dan
• aspek ketiga memperoleh nilai 30.

Maka total perolehan keseluruhan adalah 80. Perolehan nilai ini menunjukkan
bahwa peserta didik telah mencapai ketuntasan belajar sebagaimana
ditetapkan dalam Permendikbud No.53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil
Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Dasar dan Mengah.

Catatan:
1. Guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan
kebutuhan.
2. Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang
dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran.
Terkait dengan sikap atau nilia-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik
dapat melakukannya melalui tabel berikut ini.

332 Kelas XII SMA/MA/SMK/MA