Page 80 - PAI 12 GURU

Keterangan:

Kriteria Indikator Skor
Hafalan lancar, makhrajnya baik, pelafalannya tart³l
Sangat (berirama/berlagu) dan arti serta kosa katanya sangat 4
Baik
tepat.
Hafalan lancar, makhrajnya baik, pelafalannya sesuai
Baik 3
dengan kaidah tajwid dan arti serta kosa katanya tepat.
Hafalan cukup lancar, makhrajnya cukup baik,
Cukup Baik pelafalannya cukup sesuai dengan kaidah tajwid dan arti 2
serta kosa katanya cukup tepat.
Hafalan kurang lancar, makhrajnya kurang baik,
Kurang pelafalannya kurang sesuai dengan kaidah tajwid dan arti 1
Baik
serta kosa katanya kurang tepat.

Asb±bun Nuzµl dan Tafs³r
1. Peserta didik secara berkelompok kembali mencermati Asb±bun Nuzµl
dan Tafs³r berikut ilustrasi dan ungkapan (teori) yang memotivasi
berpikir kritis, kemudian mendiskusikan relevansi antara Asb±bun
Nuzµl , Tafs³r, ilustrasi dan ungkapan tersebut.
2. Guru memotivasi agar setiap kelompok bukan hanya mendiskusikan
relevansi antara Asb±bun Nuzµl, Tafs³r ilustrasi dan ungkapan (teori)
tersebut, namun juga membuat beberapa pertanyaan yang relevan.

3. Setiap kelompok/wakil kelompok memaparkan hasil pencermatan
dan diskusi mereka. Kelompok lain memberikan penilaian terhadap
penampilan setiap kelompok/wakil kelompok dan menanyakan
beberapa hal yang relevan.
4. Guru memberikan pengarahan, penguatan dan penjelasan jawaban
dari pertanyaan-pertanyaan yang berkembang, agar lebih terinci
dan jelas terkait dengan pertanyaan-pertanyaan peserta didik, dalam
upaya mencermati relevansi antara Asb±bun Nuzµl, Tafs³r,ilustrasi dan
ungkapan (teori) terkait baik berdasarkan buku teks maupun sumber
bacaan lainnya.

Aktivitas Peserta Didik
Pada bagian ini, guru meminta peserta didik secara berkelompok mencari:
1. Hadis atau riwayat lain dari berbagai sumber, yang menjadi Asb±bun
Nuzµl Q.S. ²li ‘Imr±n/3:190-191. Kemudian mempresentasikannya di
depan kelas

72 Kelas XII SMA/MA/SMK/MA