Page 147 - PAI 10 GURU

b) Memperhatikan kesiapan dan semangat peserta didik, dengan
memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, dan mengorganisir kelas dan
posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang
akan diterapkan, berdasarkan metode dan model pembelajaran.
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dari materi pembelajaran.

d) Model pengajaran yang dapat dipersiapkan dan digunakankan
sebagai alternatif dalam kompetensi ini adalah, puzzle, tutor sebaya,
mengembangkan kemampuan dan keterampilan (skill) peserta didik
dalam membaca al-Qur’ān dengan menggunakan metode drill ( latihan
dengan mengulang-ulang bacaan).

2. Pelaksanaan
Pada kegiatan ini, pembelajaran berlangsung dengan menerapkan beragam
model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar yang disesuaikan dengan karakteristik dan materi “Meniti hidup dengan
kemuliaan” berdasarkan, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt/49:10 tentang
kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik (husnużżhan), dan persaudaraan
(ukhuwwah).
a) Membuka Relung Hati
1) Guru memberi motivasi peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi dengan menyajikan kajian “Membuka
Relung Hati” yang terdapat pada setiap awal bab penyajian buku
peserta didik. Dalam hal ini, memotivasi peserta didik untuk mencermati
kajian hidup mulia atau mati syahid, merupakan ungkapan yang selalu
memotivasi orang yang beriman agar selalu berada di jalan Allah Swt..
Hal ini dapat dicermati melalui pengalaman hidup Nabi Yusuf a.s.
2) Guru menyajikannya sebagai proses pembelajaran yang menjelaskan
bahan kajian meniti hidup dengan kemuliaan, sebagai dasar dan awal
pembentukan pemahaman perilaku mulia peserta didik, berdasarkan,
Q.S. al-Hujurāt/ 49:12 dan Q.S. al-Hujurāt/ 49:10.

3) “Membuka Relung Hati” ini, dapat pula dikembangkan melalui
penayangan video, film, gambar, cerita, atau dengan memperlihatkan
guntingan kertas yang sudah dibuat (media by design) yang berisikan
penjelasan yang setara, atau yang lebih

4) Peserta didik secara individu maupun klasikal diminta untuk melihat dan
mencermati materi kajian “Membuka Relung Hati” atau melalui tayangan
video, film, gambar, cerita, atau guntingan kertas yang telah dibuat
(media by design) yang berisikan penjelasan kontrol diri, prasangka baik
dan persaudaraan, kemudian menjadikannya sebagai bahan penanaman

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 139