Page 151 - PAI 10 GURU

Aktivitas 7
Pada kolom “Aktivitas Siswa”, guru memfasilitasi atau meminta peserta didik
untuk dapat mendiskusikan bagaimana cara yang harus dilakukan jika di kelas
ada teman yang sedang “marahan” sehingga antara satu dan yang lainnya
tidak saling bertegur sapa dan berinteraksi.

b. Hadis tentang Pengendalian Diri, Prasangka Baik, dan Persaudaraan.
Aktivitas 8
Pada kolom “Aktivitas Siswa”, guru memfasilitasi atau meminta peserta
didik untuk dapat menghafalkan salah satu hadis tentang pengendalian
diri, prasangka baik dan persaudaraan, beserta artinya.
Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk menyimak
dan mencermati secara saksama, pelajaran yang terkandung di dalam
Pesan-Pesan Mulia, tentang Kisah Habil dan Qabil.

Aktivitas 9
Pada kolom “Aktivitas Siswa” guru memfasilitasi atau meminta peserta
didik untuk dapat mendiskusikan dan kemukakan, hubungan sifat
pengendalian diri, prasangka baik, dan persaudaraan sesuai dengan
kisah Habil dan Qabil.
1) Untuk pencapaian tujuan mendemonstrasikan bacaan dan
hafalan, guru dapat mengembangkan pembelajaran dengan
menerapkan metode drill, agar pengulangan proses bacaan menuju
pada penghafalan Q.S. al- Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt /49:10
dapat terkontrol dan terpenuhi, atau dapat pula melalui penerapan
pembelajaran tutor sebaya.
2) Selanjutnya, peserta didik baik secara individu maupun kelompok
dapat mendemonstrasikan bacaan dan hafalan Q.S. al-Hujurāt/49:12
dan Q.S. al-Hujurāt /49:10 tentang kontrol diri, prasangka baik dan
persaudaraan secara tartil. Guru menilai proses pendemonstrasian
bacaan dan hafalan yang berlangsung.

d. Menerapkan Perilaku Mulia
Dalam kajian “Menerapkan Perilaku Mulia”, guru memfasilitasi,
membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk mampu melahirkan dan
mengembangkan perilaku senantiasa mengontrol diri (mujāhadah an-nafs),
berprasangka baik (husnużżhan), dan memperkuat persaudaraan (ukhuwwah).
Hal ini akan dapat lebih berhasil dan terjadi, jika guru memfasilitasi
dan membimbing peserta didik dengan hikmah dan keteladanan.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 143