Page 181 - PAI 10 GURU

hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf dalam membentuk kepedulian sosial
tersebut antara lain:
1. Menganalisis pengelolaan hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf dalam
membentuk kepedulian sosial, dari berbagai sumber baik media cetak
maupun elektronik.
2. Menjelaskan makna hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf dalam membentuk
kepedulian sosial, baik dan benar dengan menggunakan IT.
3. Menjelaskan hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf dalam kehidupan, dengan
menerapkan berbagai jenis cara pengelolaan, yang lebih mengantarkan pada
kreatifitas dan inovasi pembelajaran.
4. Mendemontrasikan bacaan hadis-hadis yang terkait dan mendukung lainnya,
tentang hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf dalam kehidupan.
5. Menjelaskan makna isi kandungan Q.S. al-Imran/ 3: 92 dan Q.S. al-Maidah/ 5:
8 tentang hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf dalam kehidupan dengan
menggunakan IT.
6. Mendemontrasikan bentuk-bentuk pengelolaan ibadah haji, zakat, dan wakaf
dalam kehidupan dari hasil penemuannya melalui internet.

E. Proses Pembelajaran

1. Persiapan

a) Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa,
berdoa, dan tadarus: membaca al-Qur’an surah pendek pilihan atau
ayat hafalan yang sudah dipelajari; dengan lancar dan benar (atau surat
yang sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya),
shalat Dhuha (atau shalat sunat lainnya, bila memungkinkan, sebagai
modifikasi pembukaan pembelajaran, guna pembentukan sikap dan
perilaku peserta didik) secara bersama-sama (berjama’ah).
b) Memperhatikan kesiapan, semangat dan kelengkapan peserta didik,
dengan memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, dan mengorganisir
kelas dan posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
yang akan diterapkan, berdasarkan metode dan model pembelajaran.

c) Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dari materi pembelajaran, yaitu: “hikmah ibadah haji, zakat, dan
wakaf dalam kehidupan”.
d) Model pengajaran yang dapat dipersiapkan dan digunakankan sebagai
alternatif dalam kompetensi ini adalah, role playing, mengembangkan
kemampuan dan keterampilan (skill) peserta didik.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 173